Формування професійної культури майбутніх соціальних педагогів у навчально-виховному процесі вищого навчального закладу
Институционный репозиторий Киевского университета имени Бориса Гринченко
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Relation |
http://elibrary.kubg.edu.ua/1423/
http://linksdir.biz/linkinfo_45747.html |
|
| Title |
Формування професійної культури майбутніх соціальних педагогів у навчально-виховному процесі вищого навчального закладу
Формирование профессиональной культуры будущих социальных педагогов в учебно-воспитательном процессе высшего учебного заведения Formation of professional culture of future social pedagogues in educational and pedagogical process of higher educational establishment |
|
| Creator |
Спіріна, Тетяна Петрівна
|
|
| Subject |
Спецради у інших ВНЗ
|
|
| Description |
У дисертації обґрунтовано педагогічні умови, критерії та рівні сформованості показників професійної культури майбутніх соціальних педагогів у навчально-виховному процесі вищого навчального закладу. Удосконалено зміст освітньо-професійної програми підготовки фахівців; методи формування професійної культури майбутніх соціальних педагогів у навчально-виховному процесі вищого навчального закладу. Подальшого розвитку набули поняття "професійна культура", "професійна культура майбутніх соціальних педагогів" у контексті підготовки майбутніх фахівців і теоретичні засади формування професійної культури. Розроблено та впроваджено структурно-функціональну модель формування професійної культури майбутніх соціальних педагогів, навчально-методичний комплекс для забезпечення ефективності процесу формування їхньої професійної культури, основним змістовим компонентом якого став факультативний спецкурс "Професійна культура соціального педагога". Ефективність структурно-функціональної моделі та особистісно зорієнтованої технології перевірена експериментально. Основні результати дослідження впроваджено у навчально-виховний процес вищого навчального закладу. Теоретико-экспериментальное диссертационное исследование посвящено проблеме формирования профессиональной культуры будущих социальных педагогов в учебно-воспитательном процессе высшего учебного заведения. На основе анализа философской, психолого-педагогической и специальной литературы раскрыты сущность и содержание понятий "культура", "профессиональная культура", "профессиональная культура будущих социальных педагогов", рассмотрены теоретические и практические аспекты проблемы формирования профессиональной культуры будущих специалистов. Разработана структурно-функциональная модель формирования профессиональной культуры будущих социальных педагогов, обоснованы особенности структуры (её основные элементы и этапы), их последовательность и взаимосвязь, что определяет сущность конструирования процесса формирования профессиональной культуры будущих социальных педагогов. Основными структурными компонентами модели определены: целе-мотивационный, информационный, деятельностный, эмоционально-ценностный, творческо-поисковый. Функциональными компонентами являются: диагностико-корректирующий, развивающе-проективный, побудительно-стимулирующий, организаторский и коммуникативно-воспитательный. Подтверждено, что повышение эффективности процесса формирования профессиональной культуры будущих специалистов возможно при условии поэтапного формирования всех функциональных и структурных компонентов. В работе определены критерии сформированности профессиональной культуры будущих социальных педагогов: ценностное отношение к педагогической действительности, технолого-педагогическая готовность, творческая активность личности. Исследованы уровни профессиональной культуры будущих социальных педагогов (низкий, средний, достаточный, высокий). В диссертации представлена личностно ориентированная технология подготовки будущих специалистов, а также разработанный автором учебно-методический комплекс по обеспечению процесса формирования профессиональной культуры будущих социальных педагогов, факультативный спецкурс "Профессиональная культура социального педагога". Эффективность структурно-функциональной модели и технологии проверена экспериментально. Основные результаты исследования внедрены в учебно-воспитательный процесс высших учебных заведений Украины. In the dissertation pedagogical conditions, levels and criteria of professional culture of future social pedagogues in educational and pedagogical process of higher educational establishment were developed and grounded. Content of curriculum of future social pedagogues was improved as well as methods of educational and pedagogical process on formation of professional culture of future social pedagogues in educational and pedagogical process of higher educational establishment. Definition "professional culture" in the context of professional training of future social pedagogues; and theoretical background for formation of professional culture of future social pedagogues were further developed and widen. Structural and functional model of formation of professional culture of future social pedagogues and curriculum for formation of the professional culture of social pedagogues were developed and introduced. |
|
| Date |
2009
|
|
| Type |
Автореферат дисертації
NonPeerReviewed |
|
| Format |
text
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
http://elibrary.kubg.edu.ua/1423/1/T_SPIRINA_AREF_KSP%26KO_IPSP.pdf
Спіріна, Тетяна Петрівна (2009) Формування професійної культури майбутніх соціальних педагогів у навчально-виховному процесі вищого навчального закладу Кандидат thesis, Житомирський державний університет імені Івана Франка. |
|