Формування звуко-тембральних уявлень майбутніх учителів музики в процесі фортепіанного навчання.
ENPUIR - електронний архів наукових публікацій Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Title |
Формування звуко-тембральних уявлень майбутніх учителів музики в процесі фортепіанного навчання.
|
|
| Creator |
Бай, Бінь
|
|
| Subject |
тембральний слух
звуко-тембральні уявлення художньо- виконавський процес фортепіанна підготовка майбутніх учителів музики timbre hearing sound and timbre view artistic and performing process piano preparation of future teachers of music 378.013+780.71 |
|
| Description |
У дисертації актуалізовано питання художньо-виконавського процесу в фортепіанній підготовці майбутніх учителів музики України і Китаю. Для цього докладно розглянуто та досліджено феномен звуко-тембральних уявлень у контексті розвитку акустично-демпферної системи фортепіано. Звуко- тембральні уявлення представлені у вигляді цілісного утворення, що складається з наступних компонентів: тембрально-інформаційного, операційного; художньо-образного, аперцептивно-асоціативного; виконавсько- технологічногой, творчо-самостійного. Педагогічна діагностика звуко-тембральних уявлень здійснюється за допомогою когнітивно-інформаційного, операційного; тембрально- перцептивного, мотиваційного та творчо-виконавського, функціонального критеріїв. Експериментальне дослідження довело ефективність поетапності формування звуко-тембральних уявлень, а саме за поступовістю таких етапів: аналітично-рефлексивний, компетентнісний; виконавсько-технологічний, розвиваючий, інноваційно-акустичний, творчий. Методика формування звуко- тембральних уявлень майбутніх учителів музики України і Китаю має ґрунтуватися на антропологічному, інноваційно-технологічному, синестезійному, полімодальному, компетентнісному, компаративістському підходах. The subject, actualized in this dissertation, is connected with the process of artistic performance during piano preparation of future teachers of music in Ukraine and China. The phenomenon of sound and timbre views in the context of the development of acoustical-damper system of the piano was examined and 23 investigated carefully. Sound and timbre views are presented by the form of integral education, which consists of the following components: timbre-informational, operational, artistic-figurative, apperceptional-associative, executive-technological, creatively independent components. Pedagogical diagnosis of sound and timbre views is made due to cognitive information, operational, timbre-perceptual, motivational and creatively-performing, functional criteria. Experimental study proved the efficiency of gradual formation of sound and timbre views, particularly paying attention to such stages: analyticalreflexive, competent; executive-technological, developing, innovative-acoustic, creative. The method, used to form sound and timbre views of the future teachers of music of Ukraine and China, should be based on the anthropological, technologicalinnovative, synthesis, multimodal, competent, comparative approaches. |
|
| Publisher |
Видавництво НПУ імені М.П.Драгоманова
|
|
| Date |
2014-04-02T07:37:39Z
2014-04-02T07:37:39Z 2014 |
|
| Type |
Other
|
|
| Identifier |
http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/4916
|
|
| Language |
uk
|
|