Іншомовна освіта США: полікультурні засади
DSpace at TNPU
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Title |
Іншомовна освіта США: полікультурні засади
Иноязычное образование США: поликультурные основы U.S. foreign languages education: multicultural principles |
|
| Creator |
Білецька, Ірина Олександрівна
|
|
| Subject |
іншомовна освіта
США полікультурність середня школа |
|
| Description |
Розглянуто різні підходи до трактування поняття "полікультурна освіта". Обґрунтовано авторське бачення цієї категорії. Виокремлено провідні полікультурні засади здійснення іншомовної освіти у середніх навчальних закладах США: ефективна мовна освіта безпосередньо детермінована політикою на національному, регіональному та місцевому рівнях; формування нової парадигми освіти з іноземних мов, переосмислення функцій іноземної мови; модернізація змісту шкільної іншомовної освіти; вироблення власної політики полікультурної освіти шкільним округом і конкретним навчальним закладом; інтегрування двомовного навчання.
Рассмотрены различные подходы к трактовке понятия «поликультурное образование». Обосновано авторское определение данной категории. Проанализированы поликультурные основы осуществления иноязычного образования в средних учебных заведениях США: эффективное языковое образование непосредственно детерминировано политикой на национальном, региональном и местном уровнях; формирование новой парадигмы образования по иностранным языкам; переосмысление функций иностранного языка; модернизация содержания школьного иноязычного образования; выработка собственной политики поликультурного образования школьным округом и конкретным учебным заведением; раннее изучение иностранных языков; интегрирование двуязычного обучения. The article examines different approaches to the interpretation of the term "multicultural education" and substantiates the author's vision of this category. Major multicultural principles of foreign language education at secondary schools in the United States have been singled out, namely: effective language education policy directly determined at the national, regional and local levels; the formation of a new paradigm of education in foreign languages, rethinking the functions of a foreign language; upgrade of content of foreign language school education, development of their own policies of multicultural education by a school district and the specific institution, integration of bilingual education. Розкрито сутність і зміст духовно-морального смислу використання мультимедiа у навчально-виховному процесі. Показано, що застосування мультимедiа під час занять залежить від інформаційної і загальної культури викладача, інформаційного простору. Важливим аспектом використання мультимедiа визначено аналіз ставлення учнів, студентів до отримання інформації. |
|
| Publisher |
Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
|
|
| Date |
2014-06-18T11:23:09Z
2014-06-18T11:23:09Z 2014 |
|
| Type |
Article
|
|
| Identifier |
БілецькА, І. О. Іншомовна освіта США: полікультурні засади [Текст] / І. О. БілецькА // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка / голов. ред. Г. Терещук ; редкол.: І. Задорожна, В. Кравець, Л. Морська [та ін.]. – Тернопіль : ТНПУ, 2014. – № 1. – С. 168–174. – Бібліогр. в кінці ст.
http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/4271 |
|
| Language |
uk
|
|
| Relation |
Педагогіка
|
|
| Rights |
© Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
|
|