Контроль результатів самостійної роботи майбутніх учителів з оволодіння іншомовною комунікативною компетентністю
DSpace at TNPU
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Title |
Контроль результатів самостійної роботи майбутніх учителів з оволодіння іншомовною комунікативною компетентністю
Контроль результатов самостоятельной работы будущих учителей по овладению иноязычной коммуникативной компетентностью The assessment of the results of future teachers’ self-study work on acquiring communicative competence in foreign languages |
|
| Creator |
Задорожна, Ірина Павлівна
|
|
| Subject |
контроль
самостійна робота іншомовна комунікативна компетентність майбутні вчителі самоконтроль |
|
| Description |
Визначено види контролю, які доцільно використовувати в організації самостійної роботи майбутніх учителів іноземних мов: систематичний поточний контроль, самоконтроль, взаємоконтроль результатів самостійної роботи студентів, а також вхідний, рубіжний і підсумковий контроль рівня сформованості в студентів іншомовної комунікативної компетентності. Запропоновано критерії оцінювання рівня володіння майбутніми учителями компонентами іншомовної комунікативної компетентності.
Определены виды контроля, которые целесообразно использовать в организации самостоятельной работы будущих учителей иностранных языков: систематический текущий контроль, самоконтроль, взаимоконтроль результатов самостоятельной работы студентов, а также входящий, рубежный и итоговый контроль уровня сформированности у студентов иноязычной коммуникативной компетентности. Автором предложены критерии оценки уровня владения будущими учителями компонентами иноязычной коммуникативной компетентности. The article deals with types of control to be used in the organization of future foreign languages teachers’ self-study work – systematic control, current control, self-control, mutual control of self-study work results, and also appropriately organized initial, thematic and final control of students’ level of communicative competence in a foreign language. The criteria of evaluation of future teachers’ communicative competence in a foreign language have been suggested in the article. На позитивному досвіді роботи Армянської загальноосвітній школі № 1 в автономній республіці Крим (АРК) показано, що шкільна медіаосвіта має бути спрямована на виховання свідомого, компетентного, творчого споживача медійної інформації, стимулювання розвитку спеціальних знань, умінь, навичок у сфері медіа. |
|
| Publisher |
Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
|
|
| Date |
2014-06-18T11:26:40Z
2014-06-18T11:26:40Z 2014 |
|
| Type |
Article
|
|
| Identifier |
Задорожна, І. П. Контроль результатів самостійної роботи майбутніх учителів з володіння іншомовною комунікативною компетентністю [Текст] / І. П. Задорожна // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка / голов. ред. Г. Терещук ; редкол.: І. Задорожна, В. Кравець, Л. Морська [та ін.]. – Тернопіль : ТНПУ, 2014. – № 1. – С. 99–106. – Бібліогр. в кінці ст.
http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/4278 |
|
| Language |
uk
|
|
| Relation |
Педагогіка
|
|
| Rights |
© Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
|
|