THE DETERMINATION OF PROFESSIONAL EDUCATION AND TRAINING: MODERN ACCENTS
Институционный репозиторий Киевского университета имени Бориса Гринченко
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Relation |
http://elibrary.kubg.edu.ua/5028/
http://pptp.kubg.edu.ua/numbers/39-arkhiv-nomeriv-2014-roku/124-4-2014-roku.html |
|
| Title |
THE DETERMINATION OF PROFESSIONAL EDUCATION AND TRAINING: MODERN ACCENTS
ВИЗНАЧЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ І НАВЧАННЯ: СУЧАСНІ АКЦЕНТИ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ: СОВРЕМЕННЫЕ АКЦЕНТЫ |
|
| Creator |
Грищук, Ю.В.
|
|
| Subject |
Педагогічний процес
Педагогічний процес: теорія і практика |
|
| Description |
The article analyzed the features of professional education and training in Ukraine. The contents of the concepts «vocational education» and «training» are solved. The regulatory framework in the field of education, allowing to specify the purpose of professional education and training, its level of implementation are investigated. The main stages, trends and prospects of vocational education in Ukraine are characterized. Professional content paradigm in university education, serving the most important component of higher education is considered. Within this paradigm science stops to be independent as a means of knowledge and explanation of the world. It began to function as productive force that contributes to the development of technology and production directly. As a result of this approach university began to concentrate and expand not only the range of knowledge, but also the best examples of socio-cultural and professional activity. The new Law of Ukraine «On Higher Education» is analyzed, according to which higher education provides fundamental scientific, professional and practical training, obtaining higher education degrees citizens according to their wishes, interests and abilities, improving scientific and professional training, retraining and professional development. It is proved that professional education and training in the first place, should be seen as a necessary condition for the full development of the individual as a specialist high skills, his professionalism is the key to a broad and effective application of new knowledge-based information technology, improving living standards, ensure economic stability. It is underlined the need for advanced training models of competitive professionals able to provide progressive advancement of the information society. Охарактеризовано поняття «професійна освіта» і «професійне навчання». Досліджено нормативно-правову базу у галузі освіти, що дозволило конкретизувати мету професійної освіти і навчання, її рівні реалізації. Проаналізовано основні тенденції та перспективи розвитку системи професійно-технічної освіти в Україні. Наголошено на необхідності розробки перспективних моделей підготовки конкурентоспроможних фахівців, здатних забезпечувати прогресивний розвиток сучасного суспільства. Охарактеризованы понятия «профессиональное образование» и «профессиональное обучение». Исследовано нормативно-правовую базу в области образования, что позволило конкретизировать цель профессионального образования и обучения, его уровне реализации. Проанализированы основные тенденции и перспективы развития системы профессионально-технического образования в Украине. Отмечена необходимость разработки перспективных моделей подготовки конкурентоспособных специалистов, способных обеспечивать прогрессивное развитие современного общества. |
|
| Publisher |
ВП "Едельвейс"
|
|
| Date |
2014
|
|
| Type |
Стаття
PeerReviewed |
|
| Format |
text
|
|
| Language |
ru
|
|
| Rights |
—
|
|
| Identifier |
http://elibrary.kubg.edu.ua/5028/1/Hryshchuk%20YV_OSV.pdf
Грищук, Ю.В. (2014) ВИЗНАЧЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ І НАВЧАННЯ: СУЧАСНІ АКЦЕНТИ Педагогічний процес: теорія та практика (4). с. 16-22. ISSN 2078-1687 |
|