ПЛАНУВАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ: УПРАВЛІНСЬКИЙ АСПЕКТ
Институционный репозиторий Киевского университета имени Бориса Гринченко
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Relation |
http://elibrary.kubg.edu.ua/7290/
http://osvitologia.kubg.edu.ua/ |
|
| Title |
ПЛАНУВАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ: УПРАВЛІНСЬКИЙ АСПЕКТ
|
|
| Creator |
Панченко, Алла Гнатівна
|
|
| Subject |
Збірники наукових праць
|
|
| Description |
В статті обґрунтовано актуальність планування діяльності в оновленні та розвитку сучасного загальноосвітнього навчального закладу. Визначено сутність поняття «планування» як полівалентного поняття, його значення в системі управління закладом загальної середньої освіти. Особлива увага приділяється управлінським аспектам планування діяльності: здійсненню самоаналізу діяльності за попередній період за допомогою моделі CAF, SWOT-аналізу; забезпеченню процедури планування із використанням технології «дерево цілей»; застосуванню можливостей Інтернету для оцінювання планово-прогностичної діяльності керівника та створенню Google-календаря планових заходів на навчальний рік. In the article it is grounded the urgency of the planning of activities in upgrading and development of modern secondary education institution. It is distinguished the essence of the concept of «planning» as a polyvalence one, its importance in the management of the secondary education institution. Special attention is paid: – to administrative aspects of planning and making self-analysis of the activities for the previous period with the help of the CAF model and SWOT-analysis; – to providing the planning of technology «objectives tree»; – to using the Internet resources for evaluation planning and forecasting activities of the head; – to creation Google calendar of planned activities for the academic year. It was distinguished that in planning it is very important to determine the main tasks. This initial stage of management includes: – activities of the team in the long term; – ongoing activities; – detailed programming. Planning is an ongoing, not one-time process, although it is repeated periodically because: – after reaching the primary goal educational institution does not stop its existence, and poses new challenges; – because of the constant changes in the environment the actual situation in the education and upbringing constantly does not meet the increased requirements. |
|
| Publisher |
Київський університет імені Бориса Грінченка
|
|
| Date |
2014
|
|
| Type |
Стаття
PeerReviewed |
|
| Format |
text
|
|
| Language |
ru
|
|
| Identifier |
http://elibrary.kubg.edu.ua/7290/1/A_Panchenko_O_1_IS.pdf
Панченко, Алла Гнатівна (2014) ПЛАНУВАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ: УПРАВЛІНСЬКИЙ АСПЕКТ Освітологія / українсько-польський щорічник (3). с. 88-93. ISSN 2226-3012 |
|