Description |
У статті розкриваються особливості становлення взаємин першокласника з
вчителями та однолітками, характеризується статус суб’єкта, аналізуються ознаки
педагогічного спілкування на суб’єкт-суб’єктному рівні, даються рекомендації щодо формування
вихованця як суб’єкта власної діяльності й поведінки.
|