Діагностування мотиваційно-ціннісного ставлення майбутніх учителів початкової школи до формування комунікативної компетентності
Институционный репозиторий Киевского университета имени Бориса Гринченко
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Relation |
http://elibrary.kubg.edu.ua/12061/
|
|
| Title |
Діагностування мотиваційно-ціннісного ставлення майбутніх учителів початкової школи до формування комунікативної компетентності
Диагностирования мотивационно-ценностного отношения будущих учителей начальной школы к формированию коммуникативной компетентности Diagnosing of motivational-value ratio of primary school teachers to formation of communicative competence |
|
| Creator |
Кипиченко, Наталія Сергіївна
|
|
| Subject |
Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
|
|
| Description |
У статті авторкою проаналізовано результати експериментального дослідження, спрямованого на діагностування мотиваційно-ціннісного ставлення майбутніх учителів початкової школи до формування комунікативної компетентності під час педагогічної практики
В статье автором проанализированы результаты экспериментального исследования, направленного на диагностирование мотивационно-ценностного отношения будущих учителей начальной школы к формированию коммуникативной компетентности во время педагогической практики In the article the author analyzes the results of the pilot study aimed at diagnosing motivational-value ratio of primary school teachers to formation of communicative competence in the teaching practice |
|
| Publisher |
Київський національний університет імені Тараса Шевченка
|
|
| Date |
2015
|
|
| Type |
Стаття
NonPeerReviewed |
|
| Format |
text
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
http://elibrary.kubg.edu.ua/12061/1/N_Kypychenko_APSPP_2%2827%29_2015.pdf
Кипиченко, Наталія Сергіївна (2015) Діагностування мотиваційно-ціннісного ставлення майбутніх учителів початкової школи до формування комунікативної компетентності Актуальні проблеми соціології, психології, педагогіки (2(27)). с. 30-37. ISSN 2311-214Х |
|