INITIAL TEACHER EDUCATION IN THE EUROPEAN UNION COUNTRIES IN THE CONDITIONS OF INFORMATIZATION OF EDUCATION
Інформаційні технології і засоби навчання
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Title |
INITIAL TEACHER EDUCATION IN THE EUROPEAN UNION COUNTRIES IN THE CONDITIONS OF INFORMATIZATION OF EDUCATION
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ В СТРАНАХ ЕВРОПЕЙСКОГО СОЮЗА В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ У КРАЇНАХ ЄВРОПЕЙСЬКОГО СОЮЗУ В УМОВАХ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ ОСВІТИ |
|
| Creator |
Bilous, Olena V.
|
|
| Subject |
informatization of education; ICT competence; initial teacher education
информатизация образования; ИК-компетентность; профессиональная подготовка учителей інформатизація освіти; професійна підготовка вчителів; ІКТ-компетентність; європейський досвід |
|
| Description |
The quality of teacher education is one of the priorities of the society development in the XXI century. In particular, teacher training in the field of ICT is considered important today. The article deals with the analysis of the problem of improving teacher education in the conditions of informatization of society. It is examined the place of ICT competence in the structure of professional competence of European teacher. The author studies the experience of leading European Union countries in ICT integration in initial teacher education and determines the main ways of improving of teacher training in the field of ICT.
Качество педагогического образования является одним из приоритетов развития общества в ХХI столетии. В частности, особое значение сегодня придается подготовке учителей в области информационно-коммуникационных технологий. В данной статье изучается проблема усовершенствования профессиональной подготовки будущих учителей в условиях формирования информационного общества. Исследовано место ИК-компетентности в структуре профессиональной компетентности европейского педагога. Рассмотрен опыт ведущих стран Европейского Союза в вопросе интеграции ИКТ в подготовку будущих учителей и определенны основные пути усовершенствования профессиональной подготовки в области информационно-коммуникационных технологий. Якість педагогічної освіти є одним із пріоритетів розвитку суспільства у ХХІ столітті. Зокрема, особливого значення нині надається підготовці вчителів у сфері інформаційно-комунікаційних технологій. У даній статті вивчається проблема вдосконалення професійної підготовки майбутніх учителів в умовах формування інформаційного суспільства. Досліджено місце ІК-компетентності в структурі професійної компетентності європейського педагога. Розглянуто досвід провідних країн Європейського Союзу в питанні інтеграції ІКТ у підготовку майбутніх вчителів і визначено основні шляхи вдосконалення професійної підготовки у сфері інформаційно-комунікаційних технологій. |
|
| Publisher |
Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
|
|
| Contributor |
—
— |
|
| Date |
2012-06-28
|
|
| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion — — рецензована стаття — |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/600
|
|
| Source |
Information Technologies and Learning Tools; Vol 29, No 3 (2012)
Информационные технологии и средства обучения; Vol 29, No 3 (2012) Інформаційні технології і засоби навчання; Vol 29, No 3 (2012) Інформаційні технології і засоби навчання; Vol 29, No 3 (2012) 2076-8184 |
|
| Language |
ukr
|
|
| Relation |
http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/600/510
|
|
| Rights |
Copyright (c) 2012 Olena V. Bilous
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
|