Содержание информационно-аналитической компетентности руководителя профессионально-технического учебного заведения
Електронна бібліотека НАПН України
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Relation |
http://lib.iitta.gov.ua/2844/
|
|
| Title |
Содержание информационно-аналитической компетентности руководителя профессионально-технического учебного заведения
Зміст інфомаційно-аналітичної компетентності керівника професійно-технічного навчального закладу The contents of information and analytical competence of a vocational school leader |
|
| Creator |
Петренко, Лариса Михайлівна
|
|
| Subject |
004 Computer science and technology. Computing. Data processing
303 Methods of the social sciences 37.02 General questions of didactics and method 37.07 Management aspects of educational institutions |
|
| Description |
Раскрывается методика определения содержания и структуры информационно-аналитической компетентности руководителя профессионально-технического учебного заведения с использованием метода фокальных объектов. Его суть заключается в перенесении признаков случайно выбранных объектов на информационно-аналитическую компетентность руководителя профессионально-технического ученого заведения – фокальный объект. Определен коэффициент использования руководителями профессионально-технических учебных заведений в практике управления отдельных признаков информационно-аналитической компетентности. В качестве признака (характеристики) рассматривается перечень знаний, умений, навыков и личностных качеств, которые обеспечивают способность реализовать их в практике подготовки и принятия управленческих решений. Данный коэффициент обеспечивает верификацию полученной информации и делает возможными объективные выводы относительно педагогической целесообразности в структуре и содержании информационно-аналитической компетентности руководителя профессионально-технического учебного заведения компонентов: когнитивного, функционального, личностно-ценностного. Разработанное таким образом содержание информационно-аналитической компетентности руководителя профессионально-технического учебного заведения наиболее полно отображает ее профессиональную направленность. Результат исследования использован для разработки авторского педагогического проекта «Развитие информационно-аналитической компетентности руководителя профессионально-технического учебного заведения», в который включены: цели и задачи, программа, учебно-методическое пособие, сайт и блог. Его реализация возможна в системе методической работы областных учебно-методических центров профессионально-технического образования в межкурсовой период повышения квалификации руководящих кадров. Предложены современные педагогические технологии развития информационно-аналитической компетентности руководителя профессионально-технического учебного заведения. Среди них те, которые используются в традиционной учебе, и те, которые зарекомендовали себя как инновационные. В процессе проведения педагогического эксперимента доказана целесообразность использования лекции как формы обучения в системе методической работы, комплекса тренингов, посвященных развитию отдельных компонентов и их слагаемых в структуре компетентности. Раскрывается потенциал использования воркшопов для обучения руководящего персонала. Рассматривается методика использования э-портфолио как эффективной педагогической технологии для развития информационно-аналитической компетентности в условиях территориальной рассредоточенности учебных заведений и загруженности практической работой управленцев. Представлены результаты сравнительного анализа развития когнитивного и функционального компонентов информационно-аналитической компетентности на констатирующем и формирующем этапах эксперимента. Розкривається методика визначення змісту і структури інформаційно-аналітичної компетентності керівника професійно-технічного навчального закладу з використанням методу фокальних об'єктів. Його суть полягає в перенесенні ознак випадково вибраних об'єктів на інформаційно-аналітичну компетентність керівника професійно-технічного навчального закладу - фокальний об'єкт. Визначений коефіцієнт використання керівниками професійно-технічних навчальних закладів в практиці управління окремих ознак інформаційно-аналітичної компетентності. В якості ознаки (характеристики) розглядається перелік знань, умінь, навичок і особистих якостей, які забезпечують здатність реалізувати їх в практиці підготовки і ухвалення управлінських рішень. Цей коефіцієнт забезпечує верифікацію отриманої інформації і уможливлює об'єктивні висновки відносно педагогічної доцільності в структурі і змісті інформаційно-аналітичної компетентності керівника професійно-технічного навчального закладу компонентів: когнітивного, функціонального, особистісно-ціннісного. Розроблений таким чином зміст інформаційно-аналітичної компетентності керівника професійно-технічного навчального закладу якнайповніше відображає її професійну спрямованість. Результат дослідження використаний для розробки авторського педагогічного проекту "Розвиток інформаційно-аналітичної компетентності керівника професійно-технічного навчального закладу", в який включені: цілі і завдання, програма, навчально-методичний посібник, сайт і блог. Його реалізація можлива в системі методичної роботи обласних навчально-методичних центрів професійно-технічної освіти в міжкурсовий період. Запропоновані сучасні педагогічні технології розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівника професійно-технічного навчального закладу. Серед них ті, які використовуються в традиційному навчанні, і ті, які зарекомендували себе як інноваційні. В процесі проведення педагогічного експерименту доведена доцільність використання лекції як форми навчання в системі методичної роботи, комплексу тренінгів, присвячених розвитку окремих компонентів і їх доданків в структурі компетентності. Розкривається потенціал використання воркшопов для навчання керівного персоналу. Розглядається методика використання э-портфолио як ефективній педагогічній технології для розвитку інформаційно-аналітичної компетентності в умовах територіальної розосередженості навчальних закладів і завантаженості практичною роботою управлінців. Представлені результати порівняльного аналізу розвитку когнітивного і функціонального компонентів інформаційно-аналітичної компетентності на констатувальному і формувальному етапах експерименту. The methodology of determining the content and structure of information and analytical competence of the head of vocational school with the usage of the focal objects method has been initiated. Its essence lies in transferring the traits of randomly selected objects to information and analytical competence of vocational school leaders - the focal object. The utilisation rate of specific characteristics of information-analytical competence used by the heads of vocational schools institutions in their management activity has been determined. The lot of knowledge, skills and personal qualities are considered a characteristic that provides the ability to implement them at the stage of preparation and taking management decisions. This rate verifies the information and allows to arrive at conclusions about the pedagogic rationale of vocational school head’s information and analytical competence structure and content towards its components: cognitive, functional, and personal. The developed information and analytical competence content completely reflects its professional orientation. The academic findings have resulted in designing of the author's teaching project “The Development of Vocational School Head’s Information and Analytical Competence”. It comprises objectives and tasks, programme, study guide, the site and the blog. It can be implemented in methodological activity of regional vocational academic resource centres to support the Extended Education Programme for education managers. The modern educational technologies of development of vocational school leader’s information and analytical competence have been offered including verified traditional and innovative ones. Pedagogical experiment has justified the practicability of lectures as a form of teaching methods and training complex aimed at development of specific components of the competence structure. The findings have revealed the workshop potentialities for leaders’ training. The author outlines the methodology of e-portfolio as an efficient pedagogic technology aimed at the development of information and analytical competence under the conditions of disperse location of educational institutions and routine workload of educational managers. The results of comparative analysis of information and analytical competence cognitive and functional component development at the state and developing phases of experiment have been presented. |
|
| Publisher |
Ассоциация образовательных и научных учреждений "Сибирский открытый университет"
|
|
| Date |
2014
|
|
| Type |
Article
PeerReviewed |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
http://lib.iitta.gov.ua/2844/1/Petrenko_L_%D0%9E%D0%BC%D1%81%D0%BA_Copy.pdf
Петренко, Лариса Михайлівна (2014) The contents of information and analytical competence of a vocational school leader Open and distanse education, 1 (53). pp. 88-94. |
|