Підручник з природознавства для 5 класу як основа втілення ідей освіти для сталого розвитку в предметах освітньої галузі "природознавство"
Електронна бібліотека НАПН України
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Relation |
http://lib.iitta.gov.ua/3639/
|
|
| Title |
Підручник з природознавства для 5 класу як основа втілення ідей освіти для сталого розвитку в предметах освітньої галузі "природознавство"
The natural sciences textbook for the 5th grade as basic of the implementation of the educational ideas for a stable development in the subjects of the academic natural sciences branch |
|
| Creator |
Ільченко, Віра Романівна
|
|
| Subject |
373 Kinds of school providing general education
91 Geography. Exploration of the Earth and of individual countries. Travel. Regional geography |
|
| Description |
Теоретико-методичні засади підручника з природознавства для 5 класу в аспекті його ролі в системі підручників з предметів освітньої галузі «Природознавство» як основи формування природничо-наукової картини світу учнів, природничо-наукової компетентності, втілення ідей освіти сталого розвитку.
The article analyses the theoretical and methodical bases of the textbook of Natural Sciences for the 5th grade in the aspect of its role in the system of textbooks in the subjects of the academic branch «Natural Sciences» as a basis for the formation of the pupils’ natural-science worldview, natural-science competence, the implementation of the ideas of a stable development formation. |
|
| Publisher |
Педагогічна думка
|
|
| Date |
2013
|
|
| Type |
Article
PeerReviewed |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
http://lib.iitta.gov.ua/3639/1/12-14_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BA%D0%BE.pdf
- Ільченко, Віра Романівна (orcid.org/0000-0003-2721-3877 <http://orcid.org/0000-0003-2721-3877>) (2013) The natural sciences textbook for the 5th grade as basic of the implementation of the educational ideas for a stable development in the subjects of the academic natural sciences branch Проблеми сучасного підручника (13). pp. 105-112. |
|