Ідеї педагогічної майстерності майбутнього вчителя в західноєвропейській науково-педагогічній думці кінця XVI- XVIIII ст.
Електронна бібліотека НАПН України
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Relation |
http://lib.iitta.gov.ua/6357/
http://www.kpi.kharkov.ua/ua/ |
|
| Title |
Ідеї педагогічної майстерності майбутнього вчителя в західноєвропейській науково-педагогічній думці кінця XVI- XVIIII ст.
Ideas pedagogical skills of teachers in Western scientific and educational thought the end XVI- XVIIII century. |
|
| Creator |
Лавріненко, Олександр Андрійович
|
|
| Subject |
378 Higher education. Universities. Academic study
93/94 History |
|
| Description |
В умовах реформування вітчизняної вищої педагогічної освіти, входження її у світові інтеграційні процеси важливого значення набувають питання цілісної системи професійно-педагогічної та практичної підготовки майбутнього вчителя. В Україні визначено, що пріоритетною сферою соціально-економічного, духовного і культурного розвитку держави є освіта і провідна роль тут належить педагогу, оскільки через його професійну діяльність реалізується державна політика, спрямована на зміцнення інтелектуального та духовного потенціалу нації. In terms of reform of national higher educational education, its entry into global integration processes become important issue of an integrated system of professional pedagogical and practical training of future teacher. Ukraine has determined that a priority socio-economic, spiritual and cultural development of the country is education and leading role here belongs to the teacher, because through his professional activities implemented government policies aimed to strengthen the intellectual and spiritual potential of the nation. |
|
| Publisher |
НТУ "ХПІ"
|
|
| Date |
2007
|
|
| Type |
Article
NonPeerReviewed |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
http://lib.iitta.gov.ua/6357/1/Untitled0.pdf3.pdf
Лавріненко, Олександр Андрійович (2007) Ideas pedagogical skills of teachers in Western scientific and educational thought the end XVI- XVIIII century. Теорія і практика управління соціальними системами (2). pp. 93-98. |
|