Психологічне забезпечення гармонійного особистісного розвитку старшокласників як детермінанта їх саногенної соціальної самореалізації
Електронна бібліотека НАПН України
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Relation |
http://lib.iitta.gov.ua/7274/
|
|
| Title |
Психологічне забезпечення гармонійного особистісного розвитку старшокласників як детермінанта їх саногенної соціальної самореалізації
Psychological support harmonic personal development of senior pupils as a determinant of their healthy social self-realization |
|
| Creator |
Волошко, Наталія Іванівна
|
|
| Subject |
1 Philosophy. Psychology
373 Kinds of school providing general education |
|
| Description |
В статті представлені рекомендації для практичних психологів навчальних закладів щодо проведення психологічного консультування старшокласників з метою розвитку їх саногенних рис характеру, гармонізації стилю життєдіяльності і формування ціннісної орієнтації на саногенну соціальну самореалізацію, професійне самовизначення інтелектуально обдарованих старшокласників.
The article is devoted to the recommendations for the practical psychologists of schools on realization of the psychological advising of senior pupils with the purpose of development of them healthy character, harmonizations of lifestyle and forming of the valued orientation on healthy social self-realization, professional self-determination of senior pupils. |
|
| Publisher |
Інститут обдарованої дитини
Institute for the Gifted Child |
|
| Date |
2013-03-21
|
|
| Type |
Article
PeerReviewed |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
http://lib.iitta.gov.ua/7274/1/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F__%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_21.03.2013.pdf
Волошко, Наталія Іванівна (2013) Psychological support harmonic personal development of senior pupils as a determinant of their healthy social self-realization Professional self-determination as a determinant of personality development intellectually gifted high school students: round table discussion. pp. 35-43. |
|