Теорія і методика розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів
Електронна бібліотека НАПН України
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Relation |
http://lib.iitta.gov.ua/8275/
10.5072/lib.iitta.gov.ua/8275 |
|
| Title |
Теорія і методика розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів
Теория и методика развития информационно-аналитической компетентности руководителей профессионально-технических учебных заведений The Theory and methodology of information and analytical competence development of vocational school heads |
|
| Creator |
Петренко, Лариса Михайлівна
|
|
| Subject |
37.01/.09 Special auxiliary table for theory, principles, methods and organization of education
37.07 Management aspects of educational institutions 377 Specialized instruction. Vocational, technical, professional training. Vocational colleges, institutes. Polytechnics |
|
| Description |
Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук зі спеціальності 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. – Інститут професійно-технічної освіти НАПН України, Київ, 2014. У дисертаційному дослідженні визначено структуру, розкрито зміст та розроблено модель інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів. Автором розроблено та обґрунтовано систему розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів, яка відображає динаміку цього процесу через реалізацію компонентів: концепція, організація та виконання. Представлено методику розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів, що включає: програму, розроблену на модульній основі; традиційні форми і методи навчання в поєднанні з інноваційними, а також інформаційно-комунікаційні технології; розроблений навчально-методичний посібник «Інформаційно-аналітична компетентність керівника професійно-технічного навчального закладу: алгоритми ефективної діяльності» та запропонований авторський блог «Керівник професійно-технічного навчального закладу». Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук по специальности 13.00.04 – теория и методика профессионального образования. – Институт профессионально-технического образования НАПН Украины, Киев, 2014. Диссертация посвящена актуальной проблеме развития информационно-аналитической компетентности руководителей профессионально-технических учебных заведений. В диссертации обоснована авторская концепция развития информационно-аналитической компетентности руководителей профессионально-технических учебных заведений, цель которой заключается в создании целостной, открытой, гибкой системы развития информационно-аналитической компетентности руководителей профессионально-технических учебных заведений. Система развития информационно-аналитической компетентности руководителей профессионально-технических учебных заведений состоит из взаимосвязанных компонентов (концепции, организации, выполнения), реализация которых отображает динамику этого процесса. Концепция – совокупность взглядов о развитии информационно-аналитической компетентности. Организация – цель и задания, принципы и научные подходы, диагностика уровней развития, отбор и структуризация содержания, разработка учебно-методического обеспечения, методики, критериев и параметров оценивания уровней развития информационно-аналитической компетентности руководителей профессионально-технических учебных заведений. Выполнение – создание организационно-педагогических условий, организация групп для развития информационно-аналитической компетентности с использованием электронных портфолио, выбор средств коммуникации. Определена структура информационно-аналитической компетентности руководителей профессионально-технических учебных заведений, которая состоит из компонентов: когнитивного, функционального и личностно-ориентированного, каждый из которых является системой. Содержание данной компетентности определяется взаимодействием и интеграцией этих компонентов, социальным заказом, требованиями общества и государства к личности и профессиональной деятельности. Разработанная модель информационно-аналитической компетентности руководителей профессионально-технических учебных заведений отображает ее структуру и содержание, отображает целостность этого качества, позволяет разрабатывать дальнейшие сценарии ее развития, проектировать разные варианты реализации и содержит механизм оценивания развития ее компонентов. Определены критерии развития информационно-аналитической компетентности руководителей профессионально-технических учебных заведений (когнитивный, функциональный и личностно-ценностный), которые отображают связи между всеми ее компонентами как системы и раскрываются через качественные показатели. Определены организационно-педагогические условия развития информационно-аналитической компетентности руководителей профессионально-технических учебных заведений, разработана иерархическая модель, которая иллюстрирует наиболее значимые для первоочередного внедрения в систему методической работы областных учебно (научно)-методических центров ПТО. Разработана методика развития информационно-аналитической компетентности руководителей профессионально-технических учебных заведений. Она включает программу, состоящую из теоретического, практического и творческого модулей. Предложены традиционные формы организации занятий (лекции, конференции, научно-практические семинары, методические семинары, консультации) в сочетании с инновационными (симпозиум, открытая дискуссия, лаборатория, тренинг, воркшоп, онлайн-общение, электронный семинар, составление списка основных идей, связанных с темой занятия, схема-коллаж за материалами лекции, самостоятельной работы с информацией, электронный портфолио), методы (стади-кейс, проектирование), а также технологии: развития критического мышления, информационно-коммуникационные, электронный портфолио). Усовершенствовано содержание и формы методической работы: онлайн-консультирование, электронный семинар, skype-конференция; уточнено сущность понятий «информационно-аналитическая компетентность руководителей профессионально-технических учебных заведений» и «информационно-аналитическая деятельность руководителей профессионально-технических учебных заведений». Экспериментально проверена эффективность реализации концепции и внедрения системы развития информационно-аналитической компетентности руководителей профессионально-технических учебных заведений. Полученные результаты показали позитивную динамику развития всех компонентов данной компетентности участников эксперимента с учетом предложенных экспериментальных нововведений. Thesis for a Doctoral Degree in Pedagogics in speciality 13.00.04 – theory and methodology of professional education. – Institute of Vocational Education of the National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, 2014. The thesis has examined and grounded the development of information and analytical competence by the heads of vocational schools as a system that reflects the dynamics of this process through realisation of its components: of concept, organization and performance. The methodology of information and analytical competence development of vocational school heads has been presented. It comprises module-based syllabus; traditional and innovative methods and technologies, the study guide «Information and Analytical Competence of Vocational Schools Heads: Algorithm of Efficiency» and the author’s blog «Vocational School Manager». |
|
| Date |
2014-10-23
|
|
| Type |
Thesis
NonPeerReviewed |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
http://lib.iitta.gov.ua/8275/1/Petrenko_%D0%94%D0%98%D0%A1%D0%95%D0%A0%D0%A2%D0%90%D0%A6I%D0%AF.pdf
Петренко, Лариса Михайлівна (2014) The Theory and methodology of information and analytical competence development of vocational school heads Masters thesis, Інститут професійно-технічної освіти. |
|