Здоров’язбережувальні педагогічні технології – важлива складова здоров’язбережувального середовища загальноосвітнього навчального закладу
Електронна бібліотека НАПН України
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Relation |
http://lib.iitta.gov.ua/9305/
10.5072/lib.iitta.gov.ua/9305 |
|
| Title |
Здоров’язбережувальні педагогічні технології – важлива складова здоров’язбережувального середовища загальноосвітнього навчального закладу
Health promoting technologies - an important part health promoting environment of an educational institution |
|
| Creator |
Бережна, Т. І.
|
|
| Subject |
37.01 Fundamentals of education. Theory. Policy etc.
37.09 Organization of instruction 373 Kinds of school providing general education |
|
| Description |
У статті дається аналіз здоров’язбережувального середовища для молодших підлітків у загальноосвітньому навчальному закладі. А також аналізуються різні підходи до визначення поняття "здоров’язбережувальні технології". Розглядаються форми здоров’язбереження молодших підлітків та комплекс заходів у загальноосвітньому навчальному закладі, які необхідні для створення комфортних умов для самореалізації і розвитку учасників навчально-виховного процесу.
The article gives analysis of a health promoting environment for junior teenagers in general education school. The author also analyzes various approaches to the definition of the concept of "health promoting technologies" and examines forms of health promotion in junior teenagers and a complex of measures that are necessary for comfortable conditions for self-realization and development of the participants in the teaching and educational process at general education school. |
|
| Publisher |
НДУ ім. М. Гоголя
|
|
| Date |
2014
|
|
| Type |
Article
PeerReviewed |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
http://lib.iitta.gov.ua/9305/1/Nzspp_2014_2_8.pdf
Бережна, Т. І. (2014) Health promoting technologies - an important part health promoting environment of an educational institution Наукові записки. Серія "Психолого-педагогічні науки", 2. pp. 35-39. |
|