Роль міжнародних проектів у оцінюванні інформаційно-комунікаційної компетентності вчителів (досвід Естонії, Латвії та Литви)
Електронна бібліотека НАПН України
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Relation |
http://lib.iitta.gov.ua/11064/
http://uej.undip.org.ua/index.php/euj/article/view/52 10.5072/lib.iitta.gov.ua/11064 |
|
| Title |
Роль міжнародних проектів у оцінюванні інформаційно-комунікаційної компетентності вчителів (досвід Естонії, Латвії та Литви)
The Role of International Projects in the Evaluation of Teachers Information аnd Communication Competence (experience оf Estonia, Latvia аnd Lithuania) |
|
| Creator |
Сороко, Н.В.
|
|
| Subject |
001.32 Learned, scientific societies. Academies
001.8 Methodology 001.9 Dissemination of ideas 004.9 ІКТ ( Application-oriented computer-based techniques ) |
|
| Description |
Стаття присвячена проблемам оцінювання інформаційно-комунікаційної компетентності вчителів в системі загальної середньої освіти у балтійських країнах Європейського Союзу Естонії, Латвії та Литви у порівняльно-педагогічному контексті й ролі міжнародних проектів у розвитку та моніторингу інформаційно-комунікаційної компетентності учасників навчального процесу, зокрема вчителів. Виокремлено основні напрямки оцінювання інформаційно-комунікаційної компетентності учнів і вчителів у системі загальної середньої освіти в межах міжнародних проектах Європейського Союзу. Визначено, що розробка та реалізація моніторингу та оцінювання ІК-компетентності вчителів вимагають створення системи забезпечення органів влади регулярних, своєчасних відомостей і даних про стан інформатизації освіти та ІК-компетентності вчителів, узгодженої з цілями державної політики країни та міжнародними стандартами.
The article is devoted to the assessment of teachers information and communication competence (digital competence) in the system of General secondary education in the Baltic EU countries of Estonia, Latvia and Lithuania in comparative pedagogical context and the role of international projects in the development and monitoring of information and communication competence of participants of the educational process, including teachers. The article is determined the main directions of evaluation information and communication competence of students and teachers in General secondary education in the European Union projects. It was found that attention does not focus of researchers at formed teachers and students technological skills and skills of possession of software, when evaluating teachers and students information and communication competence. Attention focuses on knowledge, skills, attitudes that are required when using ICT and digital media to perform tasks; solve problems; communicate; manage information; collaborate; create and share content; build knowledge effectively, efficiently, appropriately, critically, creatively, autonomously, flexibly, ethically, reflectively for work, leisure, participation, learning, socialising, consuming, empowerment. It is important to have teachers and students an understanding ethical and legal norms in the use of ICT for formation of socially responsible person. Thus, the development and implementation of monitoring and evaluation teachers information and communication competencies require the creation of system of government regular, timely information on the state for informatization of education and teachers information and communication competence agreed with the goals of public policy and international standards. To this end, EU countries created associations, organizations, centers, etc., which carry out a special control the above-mentioned processes, developing a questionnaires, collect reports, carry out their statistical analysis, develop and propose projects for the development of teachers information and communication competence and implementing international projects for this issue. |
|
| Publisher |
Інститут педагогіки НАПН України
|
|
| Date |
2015
|
|
| Type |
Article
PeerReviewed |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
http://lib.iitta.gov.ua/11064/1/C%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80_%D0%BF%D0%B5%D0%B4_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB.pdf
Сороко, Н.В. (2015) The Role of International Projects in the Evaluation of Teachers Information аnd Communication Competence (experience оf Estonia, Latvia аnd Lithuania) Український педагогічний журнал, 3. pp. 22-35. ISSN 2411-1317 |
|