| Description |
У статті проаналізовано психолого-педагогічні особливості використання дитячих періодичних видань
у навчально-виховному процесі початкової школи. Розглянуто психологічні вимоги до часописів
відповідно до певної вікової аудиторії (змістове навантаження, ілюстративність, жанрова
різноманітність наповнення видання). Акцентовано увагу на вимогах нормативних документів про
творення та використання дитячої періодики. Досліджено педагогічні рекомендації щодо
застосування преси для школярів у процесі навчання.
|
