Дослідницька культура майбутнього інженера-педагога в контексті гуманізації вищої професійної освіти
Цифровой репозитарии Национального технического университета "Харьковский политехнический институт" (eNTUKhPIIR)
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Title |
Дослідницька культура майбутнього інженера-педагога в контексті гуманізації вищої професійної освіти
|
|
| Creator |
Ковальська, В. С.
|
|
| Subject |
вища технічна освіта
професійна освіта дослідницька культура інженерна освіта інженери-педагоги структурні компоненти professional education research culture engineers-teachers structural components |
|
| Description |
У статті наведено результати наукової роботи щодо визначення поняття дослідницької культури майбутнього інженера-педагога, її функцій та структурних компонентів. Визначено поняття "культура", "культура особистості", "професійна культура", "дослідницька культура фахівця", "дослідницька культура майбутнього інженера-педагога" та встановлено співвідношення обсягів цих понять. Виокремлено структурні компоненти дослідницької культури майбутнього інженера-педагога, а саме: мотиваційно-ціннісний (усвідомлення студентами мети і завдань дослідницької культури, професійних мотивів, ціннісних орієнтацій), когнітивний (система предметних знань (інженерних та педагогічних) та знань щодо організації та здійснення інженерних та педагогічних досліджень), діяльнісний (сукупність аналітичних, прогностичних, інформаційних, організаційних та комунікативних умінь і навичок реалізації інженерних й педагогічних досліджень), рефлексивно-оцінний (рефлексія, самооцінка, прогнозування власного розвитку). Встановлено функції дослідницької культури майбутнього інженера-педагога, серед яких виокремлено креативну, імперативну, адаптивну, розвивальну, та таку, що модулює і формує.
The results of scientific work on the definition of research culture of future engineersteachers, its functions and structural components аге presents in this article. The concepts of "culture", "culture of personality", "professional culture", "culture specialist research", "research culture of the future engineer-teacher" and set volume ratio of these concepts. The structural components of the research culture of future engineers-teachers, namely motivational-value (the awareness of students goals and objectives of the research culture, professional motives, value orientations), cognitive (the system of subject knowledge (engineers and teachers) and knowledge of the organization and implementation of engineering and pedagogical research), activity (a set of analytical and forecasting, information, organizational and communicative skills of the implementation of engineering and pedagogical studies), reflection-evaluation (reflection, selfassessment, forecasting its development). Installed functions of research culture of the future engineer-teacher, among which are the creative, peremptory, adaptive, developing, modeling, shaping functions. |
|
| Date |
2015-11-11T08:56:10Z
2015-11-11T08:56:10Z 2015 |
|
| Type |
Article
|
|
| Identifier |
Ковальська В. С. Дослідницька культура майбутнього інженера-педагога в контексті гуманізації вищої професійної освіти / В. С. Ковальська // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія. – 2015. – № 3. – С. 14-21.
http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/18053 |
|
| Language |
uk
|
|
| Publisher |
НТУ "ХПІ"
|
|