Теоретико-методологічні засади підготовки викладачів вищої школи в умовах магістратури
Институционный репозиторий Киевского университета имени Бориса Гринченко
Переглянути архів ІнформаціяПоле | Співвідношення | |
Relation |
http://elibrary.kubg.edu.ua/14152/
|
|
Title |
Теоретико-методологічні засади підготовки викладачів вищої школи в умовах магістратури
Теоретико-методологічні засади підготовки викладачів вищої школи в умовах магістратури Теоретико-методологічні засади підготовки викладачів вищої школи в умовах магістратури |
|
Creator |
Батечко, Ніна Григорівна
|
|
Subject |
Дисертації
|
|
Description |
Дисертація містить теоретичні та методологічні основи підготовки викладачів вищої школи в умовах магістратури вищого навчального закладу. Проаналізовано основні поняття дослідження, сучасний стан проблеми підготовки викладачів вищої школи у вітчизняній та зарубіжній педагогічній теорії та практичній діяльності вищих навчальних закладів. Розглянуто особливості діяльності інституту магістратури в системі вищої освіти України та його значущість для підготовки викладачів вищої школи. Подано структуру професійно-педагогічної компетентності викладача вищої школи. Представлено концепцію підготовки викладачів вищої школи в умовах магістратури та технологію її реалізації. Побудовано акмесинергетичну модель підготовки викладачів вищої школи в умовах магістратури. Обґрунтовано та експериментально перевірено організаційно- методичні засади підготовки викладачів вищої школи в умовах магістратури. Визначено показники та критерії сформованості професійно-педагогічної компетентності викладачів вищої школи. Дисертація містить теоретичні та методологічні основи підготовки викладачів вищої школи в умовах магістратури вищого навчального закладу. Проаналізовано основні поняття дослідження, сучасний стан проблеми підготовки викладачів вищої школи у вітчизняній та зарубіжній педагогічній теорії та практичній діяльності вищих навчальних закладів. Розглянуто особливості діяльності інституту магістратури в системі вищої освіти України та його значущість для підготовки викладачів вищої школи. Подано структуру професійно-педагогічної компетентності викладача вищої школи. Представлено концепцію підготовки викладачів вищої школи в умовах магістратури та технологію її реалізації. Побудовано акмесинергетичну модель підготовки викладачів вищої школи в умовах магістратури. Обґрунтовано та експериментально перевірено організаційно- методичні засади підготовки викладачів вищої школи в умовах магістратури. Визначено показники та критерії сформованості професійно-педагогічної компетентності викладачів вищої школи. Дисертація містить теоретичні та методологічні основи підготовки викладачів вищої школи в умовах магістратури вищого навчального закладу. Проаналізовано основні поняття дослідження, сучасний стан проблеми підготовки викладачів вищої школи у вітчизняній та зарубіжній педагогічній теорії та практичній діяльності вищих навчальних закладів. Розглянуто особливості діяльності інституту магістратури в системі вищої освіти України та його значущість для підготовки викладачів вищої школи. Подано структуру професійно-педагогічної компетентності викладача вищої школи. Представлено концепцію підготовки викладачів вищої школи в умовах магістратури та технологію її реалізації. Побудовано акмесинергетичну модель підготовки викладачів вищої школи в умовах магістратури. Обґрунтовано та експериментально перевірено організаційно- методичні засади підготовки викладачів вищої школи в умовах магістратури. Визначено показники та критерії сформованості професійно-педагогічної компетентності викладачів вищої школи. |
|
Date |
2016
|
|
Type |
Автореферат дисертації
NonPeerReviewed |
|
Format |
text
|
|
Language |
uk
|
|
Identifier |
http://elibrary.kubg.edu.ua/14152/1/%D0%94%D0%98%D0%A1%D0%95%D0%A0%D0%A2%D0%90%D0%A6_%D0%AF%20%D0%91%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%BA%D0%BE%209.03.16%20%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0.pdf
Батечко, Ніна Григорівна (2016) Теоретико-методологічні засади підготовки викладачів вищої школи в умовах магістратури Доктор thesis, КУ ім.Б. Грінченка. |
|