Модель ІКТ компетентності вчителів
Институционный репозиторий Киевского университета имени Бориса Гринченко
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Relation |
http://elibrary.kubg.edu.ua/15412/
http://journals.uran.ua/sr_edu |
|
| Title |
Модель ІКТ компетентності вчителів
THE MODEL OF ICT-COMPETENCIES OF THE TEACHERS |
|
| Creator |
Морзе, Наталія Вікторівна
Воротникова, Ірина Павлівна |
|
| Subject |
Index Copernicus
РИНЦ Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
|
| Description |
В статті висвітлено підходи щодо створення моделі ІКТ компетентності вчителів. В моделі представлено види діяльності,інструменти вимірювання ІКТ компетентності за трьома рівнями відповідно до міжнародних стандартів ЮНЕСКО. Визначено умови і наслідки формування ІКТ компетентності вчителів, перспективи запровадження моделі ІКТ компетентності для забезпечення неперервного професійного розвитку вчителів
The approaches as to the creation of the model of ICT-competence of the teachers are elucidated in the article. The model grounds the different types of teacher’s activity (understanding of ICT role in education, ICT, learning, organizational-methodological activities, improvement of qualification) and the instruments of his/her ICT- competence measurement by the three levels, according to UNESCO international standards (technological literacy, deepening of knowledge, creation of knowledge. Introduction of the model of ICT-competence of the teachers in postgraduate education favors individualization and continuousness of teachers’ professional education and provide diversification of educational services of postgraduate education. The conditions and results of formation of the model of ICT-competence of the teachers, the prospects of introduction of ICT- competence model were determined: the necessity of integration of the results of formal and informal education, increase of the number of participants of the distant and mixed forms of education, construction of informational-educational environment of postgraduate education. The model of ICT-competence can be realized in the system teacher-school-community that provides the combination of personal, public and state resources for the teacher’s professional development (including his/her ICT-competence formation), innovative development of schools and formation of community and state |
|
| Publisher |
НВП ПП «Технологічний Центр»
|
|
| Date |
2016
|
|
| Type |
Стаття
PeerReviewed |
|
| Format |
text
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
http://elibrary.kubg.edu.ua/15412/1/4-9.pdf
Морзе, Наталія Вікторівна та Воротникова, Ірина Павлівна (2016) Модель ІКТ компетентності вчителів Scientific Journal «ScienceRise: Pedagogical Education» (№10(6)). с. 4-9. ISSN 2313-6286, 2313-8416 |
|