Проектування автоматизованої інформаційно-аналітичної системи управління методичною роботою ВНЗ
Електронна бібліотека НАПН України
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Relation |
http://lib.iitta.gov.ua/706494/
|
|
| Title |
Проектування автоматизованої інформаційно-аналітичної системи управління методичною роботою ВНЗ
Designing of automated information management system of the methodical work at the university |
|
| Creator |
Гриценко, Валерій Григорович
|
|
| Subject |
001.8 Methodology
004.9 ІКТ ( Application-oriented computer-based techniques ) 37.01/.09 Special auxiliary table for theory, principles, methods and organization of education |
|
| Description |
У етапі охарактеризовано поняття «методична робота» і виділено три її види (науково-методична, навчально-методична, організаційно-методична), означено поняття «навчально-методичний комплекс дисципліни». У роботі відображено ключові особливості створення та використати автоматизованої інформаційно-аналітичної системи «НМКД», функціоналом якої передбачена оптимізація організації, планування і управління методичною роботою ВНЗ.
The concept of "methodical work" and three types of it (scientific and methodical, educational and methodical, organizational and methodical) are described in the paper. The concept of "educational and methodical complex of the discipline" is defined. The key features of the creation and using of automated information-analytical system "NMKD" are determined. The system functional provides optimization of organization, planning and management of the methodical work at the university. |
|
| Publisher |
Society for Cultural and Scientific Progress in Central and Eastern Europe
|
|
| Date |
2014
|
|
| Type |
Article
PeerReviewed |
|
| Format |
text
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
http://lib.iitta.gov.ua/706494/1/Educ%20at%20new%20dim%202014.pdf
- Гриценко, Валерій Григорович (2014) Designing of automated information management system of the methodical work at the university Science and education a new dimension. Pedagogy and Psychology, 19 (n(9)). pp. 35-38. ISSN 2308-5258 |
|