Моніторинг підготовленості студентів-медиків шостого курсу до складання тестового ліцензійного іспиту: Крок-2
Цифровий Репозиторій - Інтелектуальні Фонди Буковинського державного медичного університету
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Title |
Моніторинг підготовленості студентів-медиків шостого курсу до складання тестового ліцензійного іспиту: Крок-2
|
|
| Creator |
Ортеменка, Є.П.
|
|
| Subject |
медицина,
вища освіта, моніторинг знань, тестовий ліцензійний іспит «Крок 2» |
|
| Description |
З метою оптимізації підготовки студентів до складання тестового ліцензійного іспиту (ТЛІ) «Крок 2» проведений етапний моніторинг знань студентів 6 курсу (спеціальність «лікувальна справа») з педіатрії. Аналіз результатів заключного тестування за загальною педіатричною базою ТЛІ «Крок 2» показав значне покращення рівня підготовленості студентів (71,2% правильних відповідей при тестуванні викладачем за програмою «Cascade» та 86,0% вірних відповідей за даними самотестування у середовищі дистанційного навчання «Moodle») наприкінці циклу відносно вхідного рівня знань (56,1% позитивних результатів) (Р<0,01). Позитивні результати заключного комп’ютерного тестування студентів асоціювали з активністю їх роботи на сервері дистанційного навчання (r=0,6; P=0,005). На підставі статистичного аналізу доведена доцільність самостійної роботи студентів-медиків у середовищі дистанційного навчання «Moodle», а також необхідність регулярного моніторингу викладачами даного виду студентської роботи. |
|
| Date |
2017-10-18T08:50:55Z
2017-10-18T08:50:55Z 2017 |
|
| Type |
Article
|
|
| Identifier |
УДК 378.091.275:614.253.4
http://dspace.bsmu.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/13008 |
|
| Language |
other
|
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Publisher |
Зб. наук. праць матеріалів ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції [«Актуальні проблеми в системі освіти: загальноосвітній навчальний заклад –доуніверситетська підготовка – вищий навчальний заклад», (25 травня 2016 р., м. Київ, Національний авіаційний університет ].
|
|