Герменевтичне коло у формуванні методичної культури майбутнього вчителя музичного мистецтва
Институционный репозиторий Киевского университета имени Бориса Гринченко
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Relation |
http://elibrary.kubg.edu.ua/23221/
|
|
| Title |
Герменевтичне коло у формуванні методичної культури майбутнього вчителя музичного мистецтва
Герменевтический круг в формировании методической культуры будущего учителя музыкального искусства Hermeneutic circle in development of methodological culture of future music teacher |
|
| Creator |
Коваль, Анастасія Станіславівна
|
|
| Subject |
Наукові (входять до інших наукометричних баз, крім перерахованих, мають ISSN, DOI, індекс цитування)
|
|
| Description |
У статті проаналізовано праці науковців з питань становлення та розвитку герменевтичного підходу в філософському, психологічному та логіко-гносеологічному контекстах. Розкрито сутність поняття «герменевтичне коло» як одного з основних принципів герменевтичного під- ходу. Наведено приклади трактування принципу герменевтичного кола різними науковцями. Визначено особливості застосування принципу герменевтичного кола у процесі формування методичної культури майбутнього вчителя музичного мистецтва. В статье проанализированы труды ученых по вопросам становления и развития герменевтического подхода в философском, психологическом и логико-гносеологическом контекстах. Раскрыта сущность понятия «герменевтический круг» как одного из основных принципов герменевтиче- ского подхода. Приведены примеры трактовки принципа герменевтического круга различными учеными. Определены особенности применения принципа герменевтического круга в процессе формирования методической культуры будущего учителя музыкального искусства. This article is devoted to the studying hermeneutic circle in the development of methodological culture of future music teacher. Under the conditions of globalization processes, tendencies of convergence of world cultures improvement of culturological training of student youth requires new approaches, in particular, culturological training of students of pedagogical specialties. The task of pedagogical education is to develop a teacher as a specialist and as a person of high culture, who has a special positive effect on the personality of school student. This article analyses the works of scientists dedicated to the issues of establishment and development of the hermeneutic approach in philosophical, psychological, and logical and gnosiological contexts. It is defined the essence of the concept of “hermeneutic circle” as one of the basic principles of the hermeneutic approach. There have been provided the examples of interpretation of the principle of hermeneutic circle by various scientists. Hermeneutic approach is applied in sciences such as pedagogy, psychology, economics, sociology etc. In pedagogical science the hermeneutic approach at the level of conceptual use was elaborated by A. Zakirova. She introduced the term “pedagogical hermeneutics”. Hermeneutic circle as a principle of text understanding is based on the interrelation of the part and the whole. Understanding of the whole consists of the understanding of the individual parts, and understanding of the parts requires understanding of the whole. The concepts of the part and the whole are correlated: the text is a part concerning the whole creative activity of the author, which in its turn is a part of the particular genre or literature in general, as well as the part of spiritual life and biography of the author. The idea of hermeneutic circle means also that there is no understanding of the text without certain prerequisites: understanding is preceded by some idea of what is yet to understand. There have been determined the peculiarities of the use of the principle of hermeneutic circle in the development of methodological culture of the future teacher of musical art. In light of hermeneutical trends, the penetration of which in the realm of musical art can be traced quite clearly, the use of the hermeneutic circle principle in the development of methodological culture of the future teacher of musical art appears not only in the narrow interpretation of the particular phenomenon or group of phenomena, but much wider — as a means of learning and understanding of the worldview by a person. |
|
| Publisher |
Київський університет імені Бориса Грінченка
|
|
| Date |
2017
|
|
| Type |
Стаття
PeerReviewed |
|
| Format |
text
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
http://elibrary.kubg.edu.ua/23221/1/A_Koval_MMOD_2_2017_IM.pdf
Коваль, Анастасія Станіславівна (2017) Герменевтичне коло у формуванні методичної культури майбутнього вчителя музичного мистецтва Музичне мистецтво в освітологічному дискурсі (2). с. 154-158. ISSN 2518-766Х |
|