Monitoring of intellect development of math high schools’ students
Електронна бібліотека НАПН України
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Relation |
http://lib.iitta.gov.ua/710322/
http://fmo-journal.fizmatsspu.sumy.ua/index/0-35 |
|
| Title |
Monitoring of intellect development of math high schools’ students
Моніторинг інтелектуального розвитку старшокласників математичних шкіл |
|
| Creator |
Burov, Oleksandr Yu.
|
|
| Subject |
004.9 ІКТ ( Application-oriented computer-based techniques )
373 Kinds of school providing general education 376 Education, teaching, training of special groups of persons. Special schools |
|
| Description |
The article discusses challenges related to measurement and use indices of adolescent intelligence. It is proposed technique and computer tool to monitor schoolchildren of mathematic classes’ abilities. Experimental research confirmed data obtained in the author’s research earlier that highlighted significant increase of intelligence indices after 8th and 10th grade. But, in contrast with general (averaged) data for all types of school profile, it was revealed that intelligence of mathematical class’ students increases quickly in 9th grade and a little be slow in 10th, but is higher than in general schools. The results indicated that refinement of the mechanisms of intelligence development require longitudinal studies and expansion of the base of educational institutions in order to increase the effectiveness of personality-oriented learning. Some fruitful results in understanding of the intellect changes in micro-age intervals at high school could be expected in relationship of intellect personality features, namely as regards the style of thinking and features of properties of the central nervous system, as well as accounting learning workload. Experimental results in this research were compared with previous ones obtained with the tool’s prototype (averaged data is captured by more than 3,500 schoolchildren).
У статті розглянуто проблеми, пов'язані з показниками вимірювання та використання інтелекту старшокласників. Запропонована техніка та комп'ютерний інструмент для моніторингу математичних здібностей школярів старших класів. Експериментальні дослідження підтвердили дані, отримані в авторському дослідженні раніше, що висвітлили значне зростання показників інтелекту після 8-го і 10-го класів. Але, на відміну від загальних (усереднених) даних для всіх типів шкільного профілю, було виявлено, що інтелект учнів математичних класів швидко збільшується в 9 класі та уповільнюється згодом, але на рівні, вищому, ніж у середньому по школах різних профілів. Експериментальні результати в цьому дослідженні порівнюються з попередніми, отриманими за допомогою прототипу інструмента (середні дані отримані на вибірці більш ніж 3500 учнів). |
|
| Date |
2017
|
|
| Type |
Article
PeerReviewed |
|
| Format |
text
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
http://lib.iitta.gov.ua/710322/1/2017_4-14-Burov_Scientific_journal_FMO.pdf
- Burov, Oleksandr Yu. (orcid.org/0000-0003-0733-1120 <http://orcid.org/0000-0003-0733-1120>) (2017) Monitoring of intellect development of math high schools’ students Фізико-математична освіта : науковий журнал, 4 (14). pp. 156-160. ISSN 2413-1571 |
|