ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДУ СИТУАТИВНОГО НАВЧАННЯ У ВИКЛАДАННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ
Наукові журнали НАУ
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Title |
ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДУ СИТУАТИВНОГО НАВЧАННЯ У ВИКЛАДАННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ
USAGE OF METHOD OF SITUATIONAL STUDYING IN TEACHING THE COURSE OF PROFESSIONAL FOREIGN LANGUAGE |
|
| Creator |
Старинець, Олена Анатоліївна; кандидат філологічних наук старший викладач кафедри туризму та готельно-ресторанної справи Черкаського державного технологічного університету
|
|
| Subject |
комунікативна ситуація; комунікативна компетенція; ситуативний підхід; метод ситуативного навчання
378.016:811.111:338.48 communicative situation; communicative competence; situational approach; method of situational studying — |
|
| Description |
У статті проаналізовано обґрунтування та шляхи використання методу ситуативного навчання у викладанні курсу «Іноземна мова (за професійним спрямуванням)», розглянуто різні види роботи з урахуванням вказаного методу, принципи підбору матеріалу. Визначено, що розвиток комунікативної компетенції відбувається відповідно до здатності студентів навчатися, їх предметних знань та попереднього досвіду, і здійснюється в межах ситуативного контексту, пов’язаного з навчанням і спеціалізацією. Обґрунтовано перегляд методики викладання з урахуванням комунікативно-ситуативного підходу.
The article gives the analysis of justification and ways of usage of method of situational studying in teaching the course «Professional foreign language», various types of activities and principles of choosing the materials are given. It is determined that the development of communicative competence occurs in accordance with the ability of students to learn, their knowledge of the subject and their previous experience and it’s performed within the limits of situational context connected with teaching and specialization. The article gives grounds for the revision of teaching methods with the consideration of communicative-situational approach |
|
| Publisher |
National Aviation University
|
|
| Contributor |
—
— |
|
| Date |
2016-04-06
|
|
| Type |
Рецензована стаття
|
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
http://jrnl.nau.edu.ua/index.php/VisnikPP/article/view/12359
10.18372/2411-264X.8.12359 |
|
| Source |
Вісник Національного авіаційного університету. Серія: Педагогіка, Психологія; № 8 (2016); 120-125
Вестник Национального авиационного университета. Серия: Педагогика, Психология; № 8 (2016); 120-125 Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology; № 8 (2016); 120-125 |
|
| Language |
uk
|
|
| Rights |
Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи, яка через 6 місяців з дати публікації автоматично стає доступною на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
|
|