Моделювання інноваційно-освітнього середовища в контексті парадигми формування механізму підвищення якості національної освіти
Електронний науковий архів Науково-технічної бібліотеки Національного університету "Львівська політехніка"
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Title |
Моделювання інноваційно-освітнього середовища в контексті парадигми формування механізму підвищення якості національної освіти
|
|
| Creator |
Гаращук, Олена
Куценко, Віра |
|
| Subject |
інноваційно-освітнє середовище
якість комп’ютерне обладнання ефективність innovation and learning environment quality computer equipment efficiency |
|
| Description |
Розкривається сутність та значення інноваційно-освітнього середовища у забезпеченні високої якості освіти; обґрунтовуються шляхи його досягнення. Особлива увага приділена впровадженню інформаційно-інноваційних технологій в навчальний процес вищих навчальних-закладів, а також підвищенню ефективності використання інноваційного обладнання вишів. The essence and importance of innovation and learning experience in providing high quality education; justified the ways to achieve it. Particular attention is paid to the implementation of information and innovative technologies in the educational process of higher education institutions, as well as more effective use of innovative equipment universities.
|
|
| Date |
2017-06-01T09:50:03Z
2017-06-01T09:50:03Z 2014 |
|
| Type |
Article
|
|
| Identifier |
Гаращук О. Моделювання інноваційно-освітнього середовища в контексті парадигми формування механізму підвищення якості національної освіти / Олена Гаращук, Віра Куценко // Інноваційні комп'ютерні технології у вищій школі : матеріали 6-ої Науково-практичної конференції, 18–20 листопада 2014 року, Львів / Національний університет "Львівська політехніка". – Львів : Видавництво Львівської політехніки, 2014. – С. 71–76. – Бібліографія: 7 назв.
http://ena.lp.edu.ua:8080/handle/ntb/38129 |
|
| Language |
ua
|
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Publisher |
Видавництво Львівської політехніки
|
|