Динаміка самооцінки професійних умінь студентів у процесі здобуття медичної освіти
Електронна бібліотека НАПН України
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Relation |
http://lib.iitta.gov.ua/711553/
|
|
| Title |
Динаміка самооцінки професійних умінь студентів у процесі здобуття медичної освіти
The dynamics of students’ professional skills’ self-assessment in the process of medical education |
|
| Creator |
Чекрижова, М. М.
|
|
| Subject |
37.01/.09 Special auxiliary table for theory, principles, methods and organization of education
378 Higher education. Universities. Academic study 61 Medical sciences |
|
| Description |
У статті аналізуються результати емпіричного дослідження особливостей самооцінки професійних умінь студентів, які здобувають вищу медичну освіту на різних етапах навчально-професійної підготовки. Встановлено, що диференційованість самооцінки професійних умінь та особливості їх змістової репрезентації у суб’єктивній картині здібностей залежить від курсу навчання та досвіду роботи в медичних закладах. Показано динаміку змісту самооцінки фахових умінь студентів-майбутніх лікарів: від окремих медичних маніпуляцій до діагностичних та лікувальних умінь. Виявлено, що у процесі фахової підготовки рівень самооцінки професійних умінь зростає як за індивідуальними самооцінними конструктами, так і за заданими. Виявлено, що студентам з високою академічною успішністю властивий вищий рівень самооцінки професійних умінь за індивідуальними конструктами, ніж студентам з низькою академічною успішністю. Проаналізовано гендерні відмінності в самооцінці професійних умінь студентів: з’ясовано, що юнки вище оцінюють рівень розвитку індивідуальних професійних умінь, ніж юнаки. In the article the empirical study results of the professional skills’ selfassessment peculiarities of the students who obtain higher medical education at different stages of study are analyzed. It has been stated that professional skills’ self-assessment differentiation and the peculiarities of their content representation in a subjective picture of abilities depends on the course of study and work experience in medical institutions. The content’s dynamics of the future medical students’ professional skills’ self-assessment is shown: from separate medical manipulations to diagnostic and therapeutic skills. It was revealed that in the process of professional study, the level of professional skills’ self-assessment increases both by individual self-assessing constructs and by the given ones. It was found that students with high academic performance are characterized by a higher level of professional skills’ self-assessment according to individual constructs than students with low academic performance. The gender differences in students’ professional skills’ self-assessment are analyzed: it is revealed that young women estimate the level of individual professional skills’ development higher than young men. |
|
| Publisher |
ЖДУ ім. І. Франка
|
|
| Date |
2018
|
|
| Type |
Article
PeerReviewed |
|
| Format |
text
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
http://lib.iitta.gov.ua/711553/1/M.Chekryzhova.pdf
- Чекрижова, М. М. (orcid.org/0000-0003-4899-1408 <http://orcid.org/0000-0003-4899-1408>) (2018) The dynamics of students’ professional skills’ self-assessment in the process of medical education Актуальні проблеми психології. Том VІ: Психологія обдарованості, 14. pp. 413-422. ISSN 2072-4772 |
|