Програма з корекційно-розвиткової роботи "Ритміка" для спеціальних класів для дітей із затримкою психічного розвитку закладів загальної середньої освіти (1-4 класи)
Електронна бібліотека НАПН України
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Relation |
http://lib.iitta.gov.ua/711587/
|
|
| Title |
Програма з корекційно-розвиткової роботи "Ритміка" для спеціальних класів для дітей із затримкою психічного розвитку закладів загальної середньої освіти (1-4 класи)
The program from the correctional and developmental work «Rhythmic» (development of the cognitive sphere) for special classes for children with developmental delay of the institutions of general secondary education (grades 1-4) |
|
| Creator |
Бабяк, О.О.
|
|
| Subject |
373 Kinds of school providing general education
376 Education, teaching, training of special groups of persons. Special schools 376.3 Виховання та освіта осіб із вадами зору, слуху, мови та нервовими захворюваннями. |
|
| Description |
Заняття з ритміки для спеціальних класівдля дітей із затримкою психічного розвитку мають велике виховне і корекційне значення. Головна мета корекційно-розвиткової програми „Ритміка”: розвити інтерес до музично-ритмічної діяльності; навчити адекватно сприймати засоби музичної виразності (особливо ритм, темп, динаміку), ритмічно рухатися у відповідності із загальним характером музики та художніми образами музичного твору. Згідно з метою, програмою передбачені такі завдання: основні, корекційні, оздоровчі, освітні й виховні. Корекційно-розвиткова програма має визначену структуру, яка складається з наступних розділів: І – кількість годин (зазначені для вивчення певної теми, розділу); ІІ – зміст навчального матеріалу (назва розділу, теми); ІІІ– вимоги до знань і умінь учнів (визначаються знання, уміння і навички, які повинні бути сформовані в учнів на основі вивченої теми); ІY –спрямованість корекційно-розвивальної роботи та очікувані результати (напрямки корекційно-розвивальної роботи, які здійснюються під час вивчення певної теми і формування процесів рухової та пізнавальної діяльності (моторики, координаційних здібностей, сприймання, емоційної сфери, уваги, пам’яті, мислення,); Y- музичний матеріал (назва музичного твору та музичний супровід). Програма з ритміки складається з чотирьох розділів: - ритміко-гімнастичні вправи; - ритмічні вправи з дитячими інструментами; - імпровізація рухів на музичні теми, ігри під музику; - народні танці і сучасні танцювальні рухи. На кожному уроці програма здійснюється за всіма чотирма розділами. Classes of rhythm in junior high schools of a special secondary school of intensive pedagogical correction have a great educational and corrective value. The main purpose of the correction-development program "Rhythmics" in the school of intensive pedagogical correction: to develop interest in musical-rhythmic activity; to learn to adequately perceive the means of musical expression (especially the rhythm, tempo, dynamics), to rhythmically move in accordance with the general character of music and artistic images of a musical work. According to the purpose, the program provides the following tasks: basic, corrective, health, educational and educational. Correction-development program has a definite structure, which consists of the following sections: I - the number of hours (indicated for studying a certain topic, section); ІІ - content of educational material (title of section, themes); ІІІ - requirements to the knowledge and skills of students (the knowledge, skills and skills which must be formed on the basis of the studied subject are determined); IY - orientation of correction and development work and expected results (directions of correction and development work that are carried out during the study of a certain topic and the formation of processes of motor and cognitive activity (motor skills, coordination abilities, perception, emotional sphere, attention, memory, thinking, ); Y - musical material (the name of the musical composition and musical accompaniment). The rhythm program consists of four sections: - rhythmic-gymnastic exercises; - rhythmic exercises with children's instruments; - improvisation of movements on musical themes, games for music; - folk dances and modern dance movements. In each lesson, the program is implemented in all four sections. |
|
| Publisher |
Інститут спеціальної педагогіки НАПН України, Міністерство освіти і науки України
|
|
| Date |
2018
|
|
| Type |
Teaching Resource
NonPeerReviewed |
|
| Format |
text
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
http://lib.iitta.gov.ua/711587/1/%D0%A0%D0%98%D0%A2%D0%9C%D0%86%D0%9A%D0%90%20%D0%BA%D0%BE%D1%80%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.pdf
- Бабяк, О.О. (orcid.org/0000-0001-6337-1202 <http://orcid.org/0000-0001-6337-1202>) (2018) The program from the correctional and developmental work «Rhythmic» (development of the cognitive sphere) for special classes for children with developmental delay of the institutions of general secondary education (grades 1-4) [Teaching Resource] |
|