Роль соціального партнерства шкіл у формуванні екологічно орієнтованого освітнього середовища
Електронна бібліотека НАПН України
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Relation |
http://lib.iitta.gov.ua/712306/
http://visn-ped.gnpu.edu.ua/index.php/uk/home1/39-2018 |
|
| Title |
Роль соціального партнерства шкіл у формуванні екологічно орієнтованого освітнього середовища
The role of schools' social partnership in forming the environmentally oriented educational environment Роль социального партнерства школ в формировании экологически ориентированной образовательной среды |
|
| Creator |
Солобай, Юрій Володимирович
|
|
| Subject |
37.09 Organization of instruction
373 Kinds of school providing general education 502/504 Environmental science. Conservation of natural resources. Threats to the environment and protection against them |
|
| Description |
У статті екологічно орієнтоване освітнє середовище розглянуто як інструмент підвищення результативності освіти для збалансованого (сталого) розвитку. Воно має ознаки відкритої динамічної системи, в якій просторова характеристика синергетично сприяє формуванню нелінійної – більш ефективної у добу глобалізації екологічних проблем – освітньої моделі. Умовою створення цього типу середовища є соціальне партнерство шкіл з інституціями державного, комерційного та громадського секторів. Така форма соціальної взаємодії може сприяти формуванню моделі коеволюційного розвитку соціоприродної системи. Пропонується схема аналізу готовності освітніх закладів до встановлення соціального партнерства.
Introduction. In the context of an environmental crisis, educational institutions must produce a balanced model of society. Coevolutionary type of relationship between a person and the environment should be its attribute. There are two reasons that prevent from achieving this goal: a) the educational environment of the school does not comply with environmental standards, b) the relationships and interactions between the government, business and civil society sectors are insufficient to promote the ideas of co-evolutionary development. Therefore, the establishment of social partnership for sustainable development by schools is considered as an instrument of ecological education and ecology centered educational environment. Purpose. To study a mechanism of making modern school environment ecologically- oriented by analyzing the process of establishing a social partnership for schools sustainable development. Methods. The main research methods are analysis of scientific literature and modeling. Results. The researcher found out that the influence of Education for Sustainable Development (ESD) can be strengthened if we use the mechanism of social partnership for making the educational environment of schools ecologically oriented. Originality. Сriteria, indicators and preparedness levels of schools for social partnerships for the interest of sustainable development are proposed. The concepts of «ecologically oriented educational environment» and «ecologization of the educational environment» were singled out. Conclusion. Complicated structure and functions of the global educational space require taking into account the influence of other components of the social and natural system on the educational process. The mechanism to adapt education to the new evolution conditions is the establishing the schools social partnership in the interests of sustainable development. Further scientific research should be directed at improving the mechanism for establishing effective social partnership and training teachers for social interaction with other sectors of the society. В статье экологически ориентированная образовательная среда рассматривается как инструмент повышения результативности образования для устойчивого развития. Такая среда имеет признаки открытой динамической системы, в которой пространственная характеристика способствует формированию нелинейной системы образования – более эффективной в эпоху глобализации. Условием создания этого типа среды является социальное партнерство школ с институциями государственного, коммерческого и общественного секторов. Такая форма социального взаимодействия будет способствовать формированию модели коэволюционного развития социоприродной системы. Предлагается схема анализа готовности образовательных учреждений к налаживанию социального партнерства. |
|
| Publisher |
Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка
|
|
| Date |
2018
|
|
| Type |
Article
PeerReviewed |
|
| Format |
text
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
http://lib.iitta.gov.ua/712306/1/Solobai.pdf
- Солобай, Юрій Володимирович (orcid.org/0000-0001-9728-4203 <http://orcid.org/0000-0001-9728-4203>) (2018) The role of schools' social partnership in forming the environmentally oriented educational environment Вісник Глухівського НПУ ім. О. Довженка. Педагогічні науки, 2 (37) (2). pp. 166-173. ISSN 2410-0897 |
|