| Abstract |
У статті розглядаються можливі результати впливу зовнішніх стимулів на мотиацію студентів навчатися. Автор дає огляд літератури з цієї проблеми та на основі аналізу наукових праць робить висновок про те, що у одних випадках зовнішні стимули можуть підривати, а у інших – позитивно впливати на формування мотивації вчитися. Автор виділяє умови, за яких зовнішня мотивація позитивно впливає на внутрішню та виконує такі функції: організація робочого дня студента; заохочення студентів якісно виконувати завдання; спрямування роботи студентів на виконання завдань, що є основою їхніх знань з предмету; формуванння внутрішньої мотивації; регуляція самооцінки студентів. Також у дослідженні представлені практичні рекомендації щодо похвали студентів. |
