Abstract |
Подано технологію розвитку критичного мислення учнів у процесі навчання розв’язування складених задач, яку проілюстровано на прикладі ознайомлення із задачами, які містять чотири ключові слова: шляхом зміни задачі відомої учням математичної структури й одержання задачі нового виду, аналізу змін, що відбулися, з’ясування впливу зміни на розв’язання задачі нового виду, і на підставі зроблених висновків, розв’язання нової задачі. |