Запис Детальніше

Значущість предметів гуманітарного циклу у формуванні готовності старшокласників до захисту вітчизни

Електронна бібліотека НАПН України

Переглянути архів Інформація
 
 
Поле Співвідношення
 
Relation http://lib.iitta.gov.ua/713697/
 
Title Значущість предметів гуманітарного циклу у формуванні готовності старшокласників до захисту вітчизни
The significance of humanitarian subjects in formation of senior students’ readiness to defend the Homeland
 
Creator Білоцерківець, І.П.
 
Subject 37.01/.09 Special auxiliary table for theory, principles, methods and organization of education
373 Kinds of school providing general education
 
Description У статті наголошено на важливості вивчення предметів гуманітарного циклу з метою формування готовності учнівської молоді до захисту Вітчизни (служби у Збройних Силах України) як результату військово-патріотичного виховання. Зокрема, окреслено роль географії, історії, мови та літератури у формуванні громадянина-патріота, здатного ефективно працювати для розвитку держави, підвищення її іміджу серед європейських країн-партнерів.
Institute of Problems on Education of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine (9 Berlynskoho str.)
The author stresses the importance of humanitarian disciplines in forming the students’ readiness to defend the Homeland as a result of military-patriotic education. The role of history, language and literature, and geography is outlined concerning formation of a conscious citizen-patriot of Ukraine.
 
Publisher "НАІР"
 
Date 2018
 
Type Article
PeerReviewed
 
Format text
 
Language uk
 
Identifier http://lib.iitta.gov.ua/713697/1/%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C.pdf
- Білоцерківець, І.П. (orcid.org/0000-0002-7901-1399 <http://orcid.org/0000-0002-7901-1399>) (2018) The significance of humanitarian subjects in formation of senior students’ readiness to defend the Homeland Сучасний виховний процес: сутність та інноваційний потенціал: матеріали науково-практичної конференції Інституту проблем виховання НАПН України за 2017 рік, 6. pp. 30-34.