Особливості змісту та методики інтегрованого курсу «Дизайн і технології» технологічної освітньої галузі початкової освіти
Електронна бібліотека НАПН України
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Relation |
http://lib.iitta.gov.ua/713937/
http://lib.iitta.gov.ua/713469/ |
|
| Title |
Особливості змісту та методики інтегрованого курсу «Дизайн і технології» технологічної освітньої галузі початкової освіти
Features of the content and methodology of the integrated course "Design and Technology" of the technological educational branch of elementary education |
|
| Creator |
Мачача, Тетяна Святославівна
|
|
| Subject |
37.02 General questions of didactics and method
373 Kinds of school providing general education |
|
| Description |
У статті сформульовано мета та завдання технологічної початкової освіти, розкриваються зміст та методика інтегрованого курсу початкової освіти «Дизайн і технології» на засадах концепції культурологічного змісту технологічної освіти. Висвітлено коротку історію розвитку технологічної освіти. Подано методику реалізації змістових ліній курсу «Дизайн і технології».
The purpose and tasks of technological elementary education are formulated in the article. The content and methodology of the integrated course of elementary education "Design and Technology" on the basis of the concept of culturological content of technological education are revealed. The short history of technological education development is shown. The method of realization of the content lines of the course "Design and Technology" is given. |
|
| Publisher |
УОВЦ "Оріон"
|
|
| Date |
2018
|
|
| Type |
Article
NonPeerReviewed |
|
| Format |
text
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
http://lib.iitta.gov.ua/713937/1/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F.pdf
- Мачача, Тетяна Святославівна (2018) Features of the content and methodology of the integrated course "Design and Technology" of the technological educational branch of elementary education Primary education: Methodical recommendations for the use in the educational process of the Model educational program for the 1st form; methodical comments by leading scientists of the Institute of Pedagogy of the National Academy of Pedagogical Sciences. pp. 111-118. ISSN ISBN 978-617-7485-41-3 |
|