Особливості спрямованості професійної толерантності керівників загальноосвітніх навчальних закладів
Електронна бібліотека НАПН України
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Relation |
http://lib.iitta.gov.ua/714427/
http://orgpsy-journal.in.ua/files/pdf/red_maket_vidavnictvo_1510064283.pdf |
|
| Title |
Особливості спрямованості професійної толерантності керівників загальноосвітніх навчальних закладів
Features of secondary school principals' professional tolerance orientation |
|
| Creator |
Ivkin, V. M
Karamushka, L.M. Brukhovetska, O.V. |
|
| Subject |
1 Philosophy. Psychology
37.04 Education in relation to the educand, pupil. Guidance 378 Higher education. Universities. Academic study |
|
| Description |
У статті представлена концептуальна модель професійної толерантності керівників загальноосвітніх навчальних закладів та охарактеризовано її компоненти. Виявлено три типи спрямованості професійної толерантності керівників загальноосвітніх навчальних закладів: інтертолерантность (зовнішній тип) - спрямованість переважно на навколишнє середовище і суб'єкти навчально-виховного процесу; аутотолерантності (внутрішній тип) - спрямованість переважно на особистість керівника, позитивне прийняття власної особистості, ставлення до себе як самоцінності; збалансований тип толерантності - характеризується активною позицією в професійної діяльності і апріорно позитивним ставленням як до співробітників і навколишньої дійсності, так і до себе як керівнику і особистості. Визначено недостатній рівень сформованості професійної толерантності досліджуваних керівників загальноосвітніх навчальних закладів. проаналізовано баланс спрямованості професійної толерантності досліджуваних керівників загальноосвітніх навчальних закладів. Встановлено взаємозв'язок типів спрямованості з рівнями сформованості професійної толерантності досліджуваних керівників загальноосвітніх навчальних закладів.
The article deals with the conceptual model and components of secondary school principals' professional tolerance. The authors analyze three types of secondary school principals' professional tolerance orientation: inter-tolerance (external type) - orientation mainly to the environment and subjects of the educational process; auto-tolerance (internal type) - orientation mainly to their own personality and positive self-perception; balanced tolerance - an active professional position and positive attitudes to the teaching staff, the environment and themselves as professionals and individuals. The secondary school principals' professional tolerance has been found to be mainly at low level of development. The authors discuss different orientations of secondary school principals' professional tolerance and the relationship between the types and levels of secondary school principals' professional tolerance orientation. |
|
| Publisher |
Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України
|
|
| Date |
2017
|
|
| Type |
Article
PeerReviewed |
|
| Format |
text
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
http://lib.iitta.gov.ua/714427/1/%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB.%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA.%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB_2017_2-3%289-10%29%20%281%29%20%E2%80%94%20%D0%BA%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B5%D1%82%20%D1%82%D0%B8%D1%82%D1%83%D0%BB%D0%BA%D0%B81.pdf
- Ivkin, V. M, Karamushka, L.M. and Brukhovetska, O.V. (2017) Features of secondary school principals' professional tolerance orientation Організаційна психологія. Економічна психологія, 2-3 (9-10). pp. 52-56. ISSN 2411–3190 |
|