Критерії оцінювання підготовленості майбутніх геологів до використання геоінформаційних систем
Електронна бібліотека НАПН України
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Relation |
http://lib.iitta.gov.ua/714689/
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2232 |
|
| Title |
Критерії оцінювання підготовленості майбутніх геологів до використання геоінформаційних систем
Criteria for assessing future geologists preparation to use geoinformation systems Критерии оценивания подготовленности будущих геологов к использованию геоинформационных систем |
|
| Creator |
Каленський, А.А.
Мельник, В.В. |
|
| Subject |
37.01/.09 Special auxiliary table for theory, principles, methods and organization of education
377 Specialized instruction. Vocational, technical, professional training. Vocational colleges, institutes. Polytechnics 69 Building (construction) trade. Building materials. Building practice and procedure |
|
| Description |
У статті обґрунтовано критерії оцінювання підготовленості майбутніх геологів – випускників коледжів – до використання геоінформаційних систем (далі – ГІС) і технологій (далі – ГІТ) у майбутній професійній діяльності й визначено показники цих критеріїв. Доведено, що за цілеспрямованої реалізації системи педагогічних умов щодо підготовки майбутніх геологів до використання ГІС існують суттєві потенційні можливості щодо формування у них геоінформаційної компетентності як інтегральної складової їх інформаційної компетентності як професійного суб’єкта. У процесі обґрунтування їх підготовленості до використання ГІС, з урахуванням структури і змісту геоінформаційної компетентності, враховано теоретичний і практичний аспект їх підготовки, набуття комплексу – інтелектуальних, діяльнісних і суб’єктних здатностей, формування основних видів готовності (професійної, особистісної, психологічної) до застосування ГІС у процесі реалізації своїх компетенцій за конкретною посадою. Це такі критерії: ціннісномотиваційний, фахово-когнітивний, технологічний, індивідуально-психологічний і суб’єктний. Доведено, що така система критеріїв дає можливість комплексно діагностувати підготовленість майбутніх геологів до фахового застосування ГІС у професійній діяльності. Зокрема, ці критерії дають можливість з’ясувати їх позитивне ставлення до обраного фаху геолога та до застосування ГІС і ГІТ у процесі професійної діяльності як суб’єкта геологічного буття; формування і розвиток внутрішньої мотивації до опанування цим фахом і сучасними його інформаційними технологіями, у тому числі й безпосередньо геологічними; формування і розвиток системи спеціальних фахових знань, навичок і вмінь з багатьох галузей наук, яка складає основу теоретичних здатностей до роботи на сучасних ГІС як геологу; формування і розвиток спеціальних практичних здатностей застосування ГІТ як суб’єкта специфічного – геологічного – буття; формування професійно важливих якостей і професійного – фахового, інформаційного та геоінформаційного – мислення геолога, необхідних для роботи на сучасних ГІС; формування суб’єкта геоінформаційної діяльності у сфері геології. З’ясовано, що у зв’язку з тим, що геолог водночас є суб’єктом геологічної (за напрямом підготовки), так і геоінформаційної (як фахівець у сфері геології) діяльності, у нього мають бути сформовані професійно важливі якості, які сприяють успішній реалізації посадових компетенцій в інформаційному суспільстві як професіоналу геологічної діяльності. В статье обоснованы критерии оценки подготовленности будущих геологов – выпускников колледжей – к использованию геоинформационных систем (далее – ГИС) и технологий (далее – ГИТ) в будущей профессиональной деятельности и определены показатели этих критериев. Доказано, что при целенаправленной реализации системы педагогических условий по их подготовке к использованию ГИС существуют существенные потенциальные возможности геологов по формированию у них геоинформационной компетентности как интегральной составляющей их информационной компетентности профессионального субъекта. В процессе обоснования их подготовленности к использованию ГИС, с учетом структуры и содержания геоинформационной компетентности, учтено теоретический и практический аспект их подготовки, приобретения комплекса – интеллектуальных, деятельностных и субъектных способностей, формирования основных видов готовности (профессиональной, личностной, психологической) к применению ГИС в процессе реализации своих компетенций по конкретной должности. Это следующие критерии: ценностно-мотивационный, профессионально-когнитивный, технологический, индивидуально-психологический и субъектный. Доказано, что такая система критериев дает возможность комплексно диагностировать подготовленность будущих геологов к профессиональному применению ГИС в профессиональной деятельности. В частности, эти критерии дают возможность выяснить их положительное отношение к выбранной специальности – геолог – и к применению ГИС и ГИТ в процессе профессиональной деятельности как субъекта геологического бытия; формирование и развитие внутренней мотивации к овладению этой профессией и современными его информационными технологиями, в том числе и непосредственно геологическими; формирование и развитие системы специальных профессиональных знаний, навыков и умений по многим отраслям наук, которая составляет основу теоретических способностей к работе на современных ГИС как геологу; формирование и развитие специальных практических способностей применения ГИТ как субъекта специфически-геологической децствительности; формирование профессионально важных качеств и профессионального – профессионального, информационного и геоинформационного – мышление геолога, необходимых для работы на современных ГИС; формирование субъекта геоинформационной деятельности в сфере геологии. Установлено, что в связи с тем, что геолог одновременно является как субъектом геологической (по направлению), так и геоинформационной (как специалист в сфере геологии) деятельности, у него должны быть сформированы профессионально важные качества, которые способствуют успешной реализации должностных компетенций в информационном обществе как профессионалу геологической деятельности. The article substantiates the criteria for assessing the preparedness of future geologists from college graduates - to use geoinformation systems (hereinafter - GIS) and technologies (hereinafter - GIT) in their future professional activities and defines the indicators of these criteria. We have proved that when purposeful implementation of the system of pedagogical conditions regarding their preparation for the use of GIS there are significant potential opportunities for geologists to form geo-informational competence in them as an integral part of their information competence as a professional subject. Proving the readiness to use GIS, taking into account the structure and content of geo-informational competence, we have taken into account the theoretical and practical aspects of their preparation. The process of mastering the complex of intellectual, activity and subjective capabilities and the formation of the main types of readiness (professional, personal, psychological) for the application of GIS in the process of realizing their competences for a specific post is described. These are the following criteria: value-motivational, professional-cognitive, technological, individual-psychological and subjective. We have proved that such a system of criteria makes it possible to comprehensively diagnose the preparedness of future geologists for the professional use of GIS in their professional activities. In particular, these criteria give an opportunity to find out their positive attitude to the chosen specialty - the geologist and to the application of GIS and GIT in the process of professional activity as a subject of geological existence; formation and development of internal motivation to master this specialty and its modern information technologies, including directly geological; the formation and development of a system of special professional knowledge, skills and abilities in many branches of science, which forms the basis of the theoretical ability of a geologist to work on modern GIS; formation and development of special practical abilities of GIT as a subject of specific - geological - being; formation of professionally important qualities and professional, informational and geoinformational - thinking of a geologist, necessary for work on modern GIS; formation the subject of geoinformation activity in the field of geology. We discovered that due to the fact that the geologist at the same time is a geological subject (in the direction of preparation), such geoinformation activities (as an expert in the field of geology) of activities, he must have formed professionally important qualities that contribute to the successful implementation of official competencies in the information society as a geological worker. |
|
| Publisher |
Інститут інформаційних тенологій і засобів навчання НАПН України
|
|
| Date |
2018
|
|
| Type |
Article
PeerReviewed |
|
| Format |
text
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
http://lib.iitta.gov.ua/714689/1/2232-11065-1-PB.pdf
- Каленський, А.А. (orcid.org/0000-0001-9034-5042 <http://orcid.org/0000-0001-9034-5042>) and Мельник, В.В. (2018) Criteria for assessing future geologists preparation to use geoinformation systems Інформаційні технології і засоби навчання, 5 (67). pp. 81-93. ISSN 2076-8184 |
|