Тенденція децентралізації освітніх систем: досвід Франції
Електронна бібліотека НАПН України
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Relation |
http://lib.iitta.gov.ua/714909/
http://undip.org.ua/news/library/zbirniki_detail.php?ID=3884 |
|
| Title |
Тенденція децентралізації освітніх систем: досвід Франції
The trend of decentralization of education systems: the French experience |
|
| Creator |
Джурило, Аліна Петрівна
|
|
| Subject |
35 Public administration. Government.
37.07 Management aspects of educational institutions 37.09 Organization of instruction |
|
| Description |
Класичним зразком країни із централізованою системою управління освітою є Франція. Питання організації діяльності державних (частково і приватних) навчальних закладів Франції традиційно регламентується законами, урядовими директивами, інструкціями центрального відомства просвіти та контролюються численними чиновниками. Тенденція до децентралізації не суперечить тому, що в основному відповідальність за стан освіти у Франції несе міністерство національної освіти.
A classic example of a country with a centralized education management system is France. The issue of organizing the activities of public (partly private) educational institutions in France is traditionally governed by laws, government directives, instructions from the central education authority and controlled by numerous officials. The trend towards decentralization does not contradict the fact that the Ministry of National Education is primarily responsible for the state of education in France. |
|
| Publisher |
Педагогічна думка
|
|
| Date |
2015
|
|
| Type |
Book Section
PeerReviewed |
|
| Format |
text
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
http://lib.iitta.gov.ua/714909/1/Anotovani_2015-52-53.pdf
- Джурило, Аліна Петрівна (orcid.org/0000-0002-5129-6724 <http://orcid.org/0000-0002-5129-6724>) (2015) The trend of decentralization of education systems: the French experience In: Анотовані результати науково-дослідної роботи Інституту педагогіки НАПН України за 2015 рік Педагогічна думка, м. Київ, Україна, pp. 52-53. |
|