Особливості використання практико-орієнтованих проектів під час навчання математики учнів 5-го класу
ENPUIR - електронний архів наукових публікацій Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Title |
Особливості використання практико-орієнтованих проектів під час навчання математики учнів 5-го класу
The peculiarities of using practical-oriented projects during the study of mathematics in the 5th grade |
|
| Creator |
Насадюк, Т. О.
|
|
| Subject |
навчання математики учнів 5-х класів
проектні технології метод проектів практико-орієнтований проект teaching mathematics to pupils of the 5th grade project method practical-oriented project 372.8 |
|
| Description |
В статті висвітлено особливості використання проектних технологій під час навчання математики учнів 5-х класів. Наведено аргументи доцільності включення в навчальний процес проектів різних видів. Визначено суть поняття “практико-орієнтовані проекти” та сформульовано вимоги до їх використання в процесі навчання математики п’ятикласників. Наголошено, що практико-орієнтоване навчання дозволяє шляхом набуття життєвого досвіду практичної діяльності, ведення розрахунків, планування та самоконтролю сформувати в учнів вміння застосовувати математичні знання і вміння в життєвих ситуаціях, розвивати вміння аналізувати, систематизувати, узагальнювати, здійснювати пошукову, дослідницьку роботу, формувати навички співробітництва, спілкування, вміння працювати в колективі. Запропоновано шляхи пошуку тем навчальних проектів. Наведено зразки мотиваційних завдань та методичні рекомендації щодо їх використання. The article is devoted to the peculiarities of using practical-oriented projects during the study of mathematics in the 5th grade. Considered different approaches to determining the method of projects contained in the scientific and methodological literature. Reasonable expediency of using the method of projects during the study of mathematics in the 5th grade іs substantiated. As the implementation of each project involves students passing certain stages of educational activity: analytical, practical, final, control, the article contains advice on the efficient organization of each of these stages. The system for evaluating pupil’s project works and methods for finding problem situations for the creation of educational projects is offered. The essence of the practical-oriented project is determined. The example of a specific project work formulates the requirements for their effective organization in the process of teaching mathematics, ways of updating basic knowledge and enhancing motivation for their implementation. The following tips and recommendations will improve the effectiveness of using practical projects in the process of learning mathematics and, as a consequence, increase the interest and learning motivation of pupils to the study of mathematics in general. |
|
| Date |
2018-11-14T12:47:14Z
2018-11-14T12:47:14Z 2017 |
|
| Type |
Article
|
|
| Identifier |
Насадюк, Т. О. Особливості використання практико-орієнтованих проектів під час навчання математики учнів 5-го класу / Т. О. Насадюк // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 3 : Фізика і математика у вищій і середній школі : зб. наук. праць. – Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2017. - Вип. 19. – С. 51-57.
http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/21679 |
|
| Language |
uk
|
|
| Publisher |
Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова
|
|