Використання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі проведення фізичного експерименту
ENPUIR - електронний архів наукових публікацій Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Title |
Використання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі проведення фізичного експерименту
|
|
| Creator |
Мишак, Ю. М.
|
|
| Subject |
інформаційно-комунікаційні технології
навчання фізики фізичний експеримент informatively-communication technologies studies of physics physical experiment 583 (073) |
|
| Description |
Впровадження інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у процес навчання створює принципово нові педагогічні інструменти, надаючи вчителю, тим самим, і нові можливості. Але вони не заміняють вчителя, а можуть бути тільки інструментом у його руках. Причому таким інструментом, який є потужним у своїх функціях, і має дуже великий ресурс використання. При використанні ІКТ значно розширюється і сектор самостійної навчальної роботи його учнів. Інформаційно-комунікаційні технології використовують з різною метою і на різних етапах уроку: ілюстративне, наочне пояснення матеріалу; самостійне навчання; використання тренінгових (тренувальних) програм; використання діагностичних і контролюючих матеріалів; виконання домашніх самостійних і творчих завдань; використання комп’ютера для обчислень, побудови графіків; використання програм, що імітують досліди та лабораторні роботи; організація проектної діяльності учнів; дистанційне навчання. Introduction of informatively-communication technologies (ІКТ) in the process of studies creates new pedagogical instruments fundamentally, giving to the teacher, the same, and new possibilities. But they do not substitute for a teacher, but can be only an instrument in his hands. Thus by such instrument which is powerful in the functions, and has a very large resource of the use. At the use of ІКТ the sector of independent educational work of his students broadens considerably. Of Informatively-communication technologies use with a different purpose and on the different stages of lesson: illustrative, evident explanation of material; independent studies; use of the тренінгових (trainings) programs; use of diagnostic and supervisory materials; implementation of domestic independent and creative tasks; the use of computer is for calculations, construction of charts; use of the programs which imitate experiments and laboratory works; organization of project activity of students; controlled from distance studies. |
|
| Date |
2018-12-17T08:53:14Z
2018-12-17T08:53:14Z 2017 |
|
| Type |
Article
|
|
| Identifier |
Мишак, Ю. М. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі проведення фізичного експерименту / Ю. М. Мишак // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5 : Педагогічні науки : реалії та перспективи : зб. наук. праць. – Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2017. – Вип. 57. – С. 101-106.
http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/22217 |
|
| Language |
uk
|
|
| Publisher |
Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова
|
|