Запис Детальніше

Інтерактивні технології навчання як мотивація до вивчення іноземної мови (кооперативне навчання)

ENPUIR - електронний архів наукових публікацій Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова

Переглянути архів Інформація
 
 
Поле Співвідношення
 
Title Інтерактивні технології навчання як мотивація до вивчення іноземної мови (кооперативне навчання)
 
Creator Рижкова, І. Ю.
 
Subject інтерактивні завдання
кооперативне навчання
іноземна мова
мотивація
студент
особистість
інтерес
ЗВО
interactive tasks
cooperative learning
foreign language
motivation
students
personality
interest
universities
81’243:371.311
 
Description Педагогічна практика вимагає створення відносно простого і водночас максимально універсального, професійного розвитку студентів на заняттях з іноземної мови. У статті розглянуто особливості застосування інтерактивних
технологій навчання як мотивації до вивчення іноземної мови. Обґрунтована необхідність використання на заняттях з іноземної мови інтерактивних технологій. Використання інтерактивних методів навчання посилює увагу студентів, а
також дає змогу значно збільшити час мовної практики на заняттях для кожного студента. Окреслено необхідність застосування кооперативного навчання під час вивчення іноземної мови у ВНЗ [2, електронний ресурс]. Наведено приклади
застосування кооперативного навчання під час вивчення окремих тем з іноземної мови. У процесі кооперативного навчання викладач стає організатором самостійної, навчально-пізнавальної, комунікативної, творчої діяльності студентів.
The pedagogical practice demands the formation of quite simple and in the meantime maximally multi-purpose professional progress of students during the English lessons. In the given article the characteristics of using the interactive learning technologies
are considered such as the motivation to learn a foreign language. The usage of interactive technologies in learning the foreign language is justified. The introduction of interactive teaching methods increases the students’ attention and allows maximizing time in practicing language during the lessons. It is also necessary to use cooperative learning in teaching foreign languages at universities. The examples of using the cooperative learning in teaching separate topics of the foreign language are given. In the course of the cooperative learning a teacher becomes a planner of independent, educational, communicative and creative activities for students.
 
Date 2019-04-08T13:35:41Z
2019-04-08T13:35:41Z
2018
 
Type Article
 
Identifier Рижкова, І. Ю. Інтерактивні технології навчання як мотивація до вивчення іноземної мови (кооперативне навчання) / І. Ю. Рижкова // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5 : Педагогічні науки : реалії та перспективи : зб. наук. праць. – Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2018. – Вип. 65. – С. 76-78.
http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/24107
 
Language uk
 
Publisher Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова