Умови подолання психологічного дискомфорту підлітків
Репозиторій Переяслав-Хмельницького державного педагогічного університету імені Григорія Сковороди
Переглянути архів Інформація| Поле | Співвідношення | |
| Title |
Умови подолання психологічного дискомфорту підлітків
Conditions psychological discomfort overcoming in teens |
|
| Creator |
Видолоб, Наталія О.
Vydolob, Natalija O. |
|
| Subject |
психологічний дискомфорт
психологічний захист підлітки сучасна освіта соціальне середовище psychological discomfort psychological defense teenagers modern education social environment |
|
| Description |
У статті аналізуються мотиви, причини й умови, що спричиняють психологічний дискомфорт у підлітків у сучасному соціальному середовищі, стверджується, що освітнє середовище XXI століття, попри нові позитивні фактори, які виникли із становленням незалежності Української держави і відповідно розвитком національних тенденцій у педагогіці та психології, усе ж відкрило й певні недоліки навчально-виховного процесу як у загальноосвітній, так і у вищій школі. Особливо це стосується підлітків, які залишаються психологічно майже незахищеними від агресивного зовнішнього середовища: мікроклімату в сім'ї, «картинки» із телебачення, Інтернету, соціальної нерівності, проявів девіантної поведінки однолітків на вулиці тощо; підкреслюється нагальна потреба за допомогою різних психологічних і педагогічних впливів максимально нівелювати причини й наслідки психологічного дискомфорту сучасних школярів. Психологічний стан сучасного підлітка викликає занепокоєння багатьох фахівців: педагогів, лікарів, психологів. Психологічного захисту потребує, як визнають усі психотерапевтичні наукові школи, майже половина дітей шкільного віку. Але, на жаль, до цього часу не існує ясності щодо оптимальної методики і кількості механізмів захисту психіки дитини від агресивного зовнішнього середовища, також відсутня їх чітка єдина класифікація. Відзначається, що впливів на психіку (позитивних і негативних) підліток зазнає на кожному етапі розвитку, тому потребує уваги психологів, педагогів, які займаються його вихованням. Наставникам необхідно знати якомога більше про фізичні і психологічні особливості кожної дитини в колективі, щоб ціленаправлено передавати знання, уміння, навички, навчати займатися творчістю, розрізняти красу в житті і мистецтві, дарувати позитив тим, хто поруч, намагаючись не руйнувати психологічний комфорт особи. This article analyzes the motives, reasons and conditions that cause psychological discomfort of teenagers in today's social environment, it is argued that the educational environment of the XXI-st century, in spite of new positive factors that have emerged with the development of Ukrainian independence in accordance with state and national trends in the development of pedagogy and psychology, nevertheless, opened some shortcomings of the educational process, both in general and in higher education. This is especially true of teenagers, who are almost psychologically vulnerable to aggressive environment: microclimate in the family, «pictures» of television, the Internet, social inequality, displays deviant behavior of their peers on the street, etc.; highlights the urgent need through a variety of psychological and pedagogical influences to neutralize on maximum level the causes and consequences of psychological discomfort of modern schoolchildren. The psychological condition of the modern teenager causes anxiety of many professionals: teachers, doctors, and psychologists. Nearly half of school-age children need psychological defense, as it is recognized by all psychotherapeutic scientific schools. Unfortunately, up to now there is no clarity on the optimal method and amount of protection mechanisms of psyche protection of the child from the aggressive environment; we have no clear classification. It is noted that adolescent undergoes the impact on the psyche (positive and negative) at every stage of the development; therefore he requires attention of psychologists, educators, engaged in his education. Mentors should know more about the physical and psychological characteristics of each child in a group in order to transfer the knowledge, skills, abilities, engage the children into creative work and learn them to distinguish the beauty of life |
|
| Date |
2015-07-03T09:58:36Z
2015-07-03T09:58:36Z 2014 |
|
| Type |
Article
|
|
| Identifier |
Видолоб Н. О. Умови подолання психологічного дискомфорту підлітків / Н. О. Видолоб // Гуманітарний вісник ДВНЗ "Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди" : зб. наук. праць / [гол. ред. В. П. Коцур]. − К., 2014. − Вип. 33 : Педагогіка. Психологія. Філософія. − С. 191−199.
http://176.105.99.186:8081/xmlui/handle/8989898989/293 |
|
| Language |
other
|
|
| Relation |
;Вип. 33
|
|
| Publisher |
ГНОЗІС
|
|